Texto base: O componente curricular Empreendedorismo e Ética cumpre um objetivo muito importante: a geração de riqueza humana e material. A história nos mostra o relevante papel do adulto no que se refere à continuidade da espécie, à socialização de conhecimentos e valores resultantes do desenvolvimento cultural e social da humanidade. No espaço escolar, essa ação do adulto se revela como a função pedagógica que o professor tem de possibilitar a apropriação do conhecimento em consonância com o contexto social vigente. (Manual do Professor – página 6)

Enunciado:

PROPOSTA DE ATIVIDADES:  

 1. Primeiro passo

 1.1. Professor, solicite aos alunos que, em dupla, façam um acróstico com a palavra dignidade.

        Este é um acróstico diferente. Ele será escrito na horizontal.

        Os alunos vão escrever as palavras iniciadas pelas letras e depois farão desenhos alusivos a elas.

D

I

G

N

I

D

A

D

E

1.2. Professor, coloque o trabalho dos alunos num lugar de destaque da escola para apreciação de todos, comentando as mensagens transmitidas por eles.  

   2. Segundo passo  

   2.1. Professor, analise com os alunos a charge.  

        Pergunte aos alunos qual é o valor da dignidade humana.  

Disponível em:<http://pastorchicco.files.wordpress.com/2012/02/dignidade-humana.jpg> Acesso em: 11 jan. 2018.  

2.1. Professor, solicite aos alunos que refaçam os diálogos da charge dando ênfase ao valor da dignidade humana.  

  3. Terceiro passo  

   3.1. Professor, solicite aos alunos a leitura e discussão das duas mensagens. Peça a eles que, em grupo, escolham uma mensagem e preparem uma dramatização sobre ela. Depois, façam uma apresentação para a turma.  

Disponível em:<https://static.mundodasmensagens.com/upload/textos/f/r/franz-kafka-a-solidariedade-e-o-sentimento-qu-ke4me-w.jpg> Acesso em: 11 jan. 2018.  

Disponível em:<https://i.ytimg.com/vi/zoC-_joJgYA/maxresdefault.jpg> Acesso em: 11 jan. 2018.

Duas esferasmetálicas de raios R_A eR_B, com R_A < R_B estãono vácuo e isoladas eletricamente uma da outra. Cada uma é eletrizada com umamesma quantidade de carga positiva.  Posteriormente, as esferas sãointerligadas por meio de um fio condutor de capacitância desprezível e, apósatingir o equilíbrio eletrostático, a esfera A possuirá uma carga Q_A e um potencial V_A e a esfera B umacarga Q_B e umpotencial V_B. Baseadonas informações anteriores, podemos então, afirmar que 

(UEFS)

Considerando-se a análise dos pressupostos e subentendidos relacionados com os elementos verbais e não verbais desse cartum de Caulos, é correto afirmar que nele está presente um recurso estilístico denominado de:

Resolvo-me a contar, depois de muita hesitação, casos passados há dez anos — e, antes de começar, digo os motivos por que silenciei e por que me decido. Não conservo notas: algumas que tomei foram inutilizadas e, assim, com o decorrer do tempo, ia-me parecendo cada dia mais difícil, quase impossível, redigir esta narrativa. Além disso, julgando a matéria superior às minhas forças, esperei que outros mais aptos se ocupassem dela. Não vai aqui falsa modéstia, como adiante se verá. Também me afligiu a idéia de jogar no papel criaturas vivas, sem disfarces, com os nomes que têm no registro civil. Repugnava-me deformá-las, dar-lhes pseudônimo, fazer do livro uma espécie de romance; mas teria eu o direito de utilizá-las em história presumivelmente verdadeira? Que diriam elas se se vissem impressas, realizando atos esquecidos, repetindo palavras contestáveis e obliteradas?

RAMOS, Graciliano. Memórias do cárcere. Rio de Janeiro: Record, 2000, v.1, p. 33.

Em relação ao seu contexto literário e sócio-histórico, esse fragmento da obra Memórias do Cárcere, do escritor Graciliano Ramos,

Leia as informações do rótulo de uma bolacha para responder a questão abaixo:

Disponível em:<http://revistadonna.clicrbs.com.br/porai/2015/05/14/o-que-e-importante-ler-e-saber-nos-rotulosdas-embalagens/>. Acesso em: 10 mar. 2017.

Segundo as informações do rótulo, pode-se deduzir que: