7. É o satélite  responsável pelos efeitos de maré que ocorrem na Terra, em seguida vem o Sol, com uma participação menor. Pode-se dizer do efeito de maré aqui na Terra como sendo a tendência de os oceanos acompanharem o movimento orbital desse satélite, sendo que esse efeito causa um atrito com o fundo dos oceanos, atrasando o movimento de rotação da Terra.

1. A) Escreva o nome do satélite a que se refere o texto.
2. 
   
3. B) Escreva duas características relacionas a esse satélite.

Texto base:     Leia e observe atentamente a tira de Mauricio de Sousa.

Enunciado:

Ao falar, toda pessoa tem em mente um propósito em relação ao seu interlocutor. O propósito de Chico Bento é

(Uern)  A maniçoba, espécie nativa na caatinga e da qual se extrai látex, é um exemplo de planta que apresenta um caule tuberoso e subterrâneo. Esse tipo de caule armazena água e substâncias de reserva para que a planta possa adaptar bem ao ambiente com restrição de água. Essa modificação especial do caule é conhecida por 

(FUVEST 2005 1ª FASE)

Constituindo fraldas descartáveis, há um polímero capaz de absorver grande quantidade de água por um fenômeno de osmose, em que a membrana semi-permeável é o próprio polímero. Dentre as estruturas, aquela que corresponde ao polímero adequado para essa finalidade é a do

O PAVÃO

Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. ¹Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d’água em que a luz se fragmenta como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.

Eu considerei que ²este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com um mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade.

Considerei, ³por fim, que assim é o amor, ⁴oh! minha amada; de tudo que suscita e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. ⁵Ele me cobre de glória e me faz magnífico.Rubem Braga

Não só conectores mas também pausas, marcadas pelos sinais de pontuação, assinalam diferentes tipos de relações sintático-semânticas.

Em “Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos” (ref. 1), a pausa marcada pelo ponto final no primeiro período estabelece com o segundo período uma relação de: