Cadernos
Leia as características de cada tipo de vegetação e, a seguir, e escreva nos quadros os nomes de cada uma delas.
Enunciado:
a) Presença de arbustos com galhos retorcidos e com raízes profundas:
- presença de cactos e bromélias;
- os arbustos costumam perder, quase que totalmente, as folhas em épocas de seca (propriedade usada para evitar a perda de água por evaporação);
- as folhas desse tipo de vegetação são de tamanho pequeno.
b) Solo com cobertura de húmus (de 30 a 50 cm), proveniente da decomposição de folhas, frutos, fezes e cadáveres de animais mortos:
- grande presença de sombra, pois as árvores encontram-se muito próximas umas das outras. Essas árvores possuem, em média, de 30 a 50 metros de altura.
- umidade elevada em função do alto índice pluviométrico (média de 1300 mm de chuvas por ano);
- calor quase o ano todo, com temperaturas médias anuais de 20° C.
Questões relacionadas
- História - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Escolha somente os números que correspondem às características da civilização inca.
1. ( ) Construção de canais de irrigação
2. ( ) Civilização em torno da Espanha
3. ( ) Vasta rede de estradas
4. ( ) Tecelagem
5. ( ) Pouco desenvolvimento técnico
6. ( ) Terraços agrícolas
7. ( ) Falta de religião
8. ( ) Construção de Império
9. ( ) Poder distribuído igualmente pelo povo
10. ( ) Construção de cidades
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos números escolhidos.
- Física
Na situação da figura a seguir, os blocos A e B têm massas Ma=3,0kg e Mb=1,0kg O atrito entre o bloco A e o plano horizontal de apoio é desprezível, e o coeficiente de atrito estático entre B e A vale
=0,4 O bloco A está preso numa mola ideal, inicialmente não deformada, de constante elástica K=160N/m que, por sua vez, está presa ao suporte S.
O conjunto formado pelos dois blocos pode ser movimentado produzindo uma deformação na mola e, quando solto, a mola produzirá certa aceleração nesse conjunto. Desconsiderando a resistência do ar, para que B não escorregue sobre A a deformação máxima que a mola pode experimentar, em cm vale:
- Geografia - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Texto base:
Enunciado:
Tendo em vista as particularidades do processo de transição demográfica responda as questões a seguir.
A) Dos três países representados no gráfico indique aquele que apresenta o maior crescimento vegetativo.
B) Dos três países representados no gráfico indique respectivamente aquele que possui a maior população jovem e a maior população idosa.
C) Explique a vantagem econômica do país Z tendo em vista o seu momento demográfico.
- História - Fundamental | 09. Origens da Antiguidade Clássica
Acerca da localização geográfica da cidade de Roma na Antiguidade, podes afirmar que:
- Arte - Fundamental | 01.2. Colagem ao ar livre
Materiais necessários
- Cola bastão de boa qualidade.
- Linha de bordar ou barbante colorido.
- Pedaços de cartolina branca, tamanho A4.
- Retalhos de papel de seda colorido.
- Um pregador de roupas para cada criança.
Procedimentos
1º. “Refletir com os alunos como as cores podem interferir nas nossas emoções, causando sentimentos diferenciados quando estamos em contato com diferentes matizes”. (Manual do professor).
2º. Pedir às crianças que escolham, dentre as cores de papel oferecidas por você, aquelas que lhes transmitem emoções e sentimentos bons ou ruins. Elas deverão criar dois leques cada uma, um que mostre seu lado triste ou sombrio e outro que mostre seu lado divertido e alegre.
3º. Explicar que elas devem colar totalmente os recortes de papel de seda, nas folhas que receberam. Podem ser apenas formas abstratas ou figurativas.
Imagens dos leques. Disponível em: http://passoapasso.reciclaedecora.com/artesanato-em-papel/como-fazer-leques-divertidos/. Acesso em 01 abr. 2015.
4º. Conferir se as peças estão bem coladas. Ensiná-las a fazer a “sanfoninha”, típica do leque, nos dois trabalhos. É importante que a dobradura seja a mais perfeita possível para valorizar o trabalho.
5º. Prender a ponta dos leques com o pregador de roupas. Passar um pouco de cola bastão nas duas pontas de cada um, antes de prendê-los ao leque.
6º. Utilizar o fio de linha ou barbante para fazer o acabamento do leque, como na imagem.
7º. Vocês poderão fazer uma coreografia utilizando os leques, de acordo com os que eles significam. Uma coreografia “sombria” e uma outra bem divertida e alegre.
