Tramas do Brasil  

Materiais

• Computadores para pesquisa
• Papéis para anotações
• Cartolina e canetinha preta

  Atividade  

• Divida a turma em 6 grupos;
• Cada grupo deverá pesquisar os padrões de estampa nos trabalhos feitos em fibra por cada um dos povos indígenas indicados abaixo;
• Em seguida, devem reproduzir na cartolina os padrões encontrados;
• Posteriormente, devem pesquisar o contexto da tribo, o local, a população e alguma curiosidade do povo indígena junto com a estampa para a turma;
• Após o término das apresentações, cubra uma parede da sala ou um corredor da escola com as estampas em exposição e faça uma roda de conversa para abordarem as diferenças e semelhanças encontradas entre os padrões.

  Povos indicados e links com imagens para pesquisa:  

1 - Povo WaiWai: <http://www.amoakonoya.com.br/index.php?l=en&s=arte&som=off&peca=41>; <https://pib.socioambiental.org/pt/povo/waiwai>.  Acesso em: 05 mar. 2017.  

2- Povo Kaiabi: <http://www.amoakonoya.com.br/index.php?l=en&s=arte&som=off&peca=44>; <https://pib.socioambiental.org/pt/povo/kaiabi>. Acesso em: 05 mar. 2017.  

3 - Povo Tiriyó: <http://prodocult.museudoindio.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=166&Itemid=273>; <https://pib.socioambiental.org/pt/povo/tiriyo>. Acesso em: 05 mar. 2017.  

4 - Povo Tiriyó: <http://www.iande.art.br/boletim010.htm>; https://pib.socioambiental.org/pt/povo/wayana.  Acesso em: 05 mar. 2017.  

5 - Povo WaimiriAtroari: <http://www.iande.art.br/trancado/caixa/waimiripakra040916.htm>; <https://pib.socioambiental.org/pt/povo/waimiri-atroari/695>. Acesso em: 05 mar. 2017.  

6 - Povo WaimiriAtroari: <http://www.iande.art.br/trancado/cozinha/saterepeneira040315.htm>; <https://pib.socioambiental.org/pt/povo/satere-mawe>. Acesso em: 05 mar. 2017.  

 Em uma reserva florestal existem 263 espécies de peixes, 122 espécies de mamíferos, 93 espécies de répteis, 1 132 espécies de borboletas e 656 espécies de aves.

Disponível em: http:www.wwf.org.br. Acesso em: 23 abr. 2010 (adaptado).

Se uma espécie animal for capturada ao acaso, qual a probabilidade de ser uma borboleta?

Texto base:

Leia o texto. Para crescer com saúde, é necessário, entre diversas coisas, que a criança se alimente bem. Vale lembrar que comer muito somente uma coisa não significa que se está comendo de forma correta. Uma boa alimentação é aquela em que as pessoas comem de tudo um pouco. Nenhum alimento sozinho possui todos os nutrientes que nosso corpo precisa e, assim, é necessário variar os alimentos que comemos. Devemos acrescentar na nossa dieta, todos os dias, alimentos como frutas, verduras, folhas, grãos (como o feijão, milho, arroz, soja e lentilha), leite e carne. Além disso, é bom sempre bebermos líquidos, como água, sucos e chás. Disponível em: <http://escolakids.uol.com.br/alimentacao.htm>. Acesso em: 19 jun. 2017.

Enunciado:

Com base na leitura do texto, qual exemplo de alimentação caracteriza um hábito benéfico à saúde?

    A natureza predatória do desmatamento da Amazônia mostra-se no fato de que, com seus 750 mil km2 de área desmatada, a região contribui com 14,5% do valor do produto agropecuário brasileiro. São Paulo tem área agrícola de 193 mil km2 e entra com 11,3% da produção nacional.

(Ricardo Abramovay. Amazônia, 2019. Adaptado.)

Os dados apresentados no excerto contribuem para colocar em xeque

 Read the dialogue. Number the balloons in the picture.

1. Hello, everyone! Here are three new students in our school.
2. Hi, my name’s Dandara.
3. Hi, everyone! I’m EB.
4. Hello! My name’s Mateus. Call me Matt, OK?
5. Nice to meet you! Welcome to our school!
6. Nice to meet you, too.
7. Welcome!