34. Texto base:   Leia o texto a seguir.   A chuva   A chuva derrubou as pontes. A chuva transbordou os rios. A chuva molhou os transeuntes. A chuva encharcou as praças. A chuva enferrujou as máquinas. A chuva enfureceu as marés. A chuva e seu cheiro de terra. A chuva com sua cabeleira. A chuva esburacou as pedras. A chuva alagou a favela. A chuva de canivetes. A chuva enxugou a sede. A chuva anoiteceu de tarde. A chuva e seu brilho prateado. A chuva destroçou os guarda-chuvas. A chuva durou muitos dias. A chuva apagou o incêndio. A chuva caiu. A chuva derramou-se. A chuva murmurou meu nome. A chuva ligou o para-brisa. A chuva acendeu os faróis. A chuva tocou a sirene. A chuva com a sua crina. A chuva encheu a piscina. A chuva com as gotas grossas. A chuva de pingos pretos. A chuva açoitando as plantas. A chuva senhora da lama. A chuva sem pena. A chuva apenas. A chuva empenou os móveis. A chuva amarelou os livros. A chuva corroeu as cercas. A chuva e seu baque seco. A chuva e seu ruído de vidro. A chuva inchou o brejo. A chuva pingou pelo teto. A chuva multiplicando insetos. A chuva sobre varais. A chuva derrubando raios. A chuva acabou a luz.. A chuva regou o gramado. A chuva arrepiou os poros. A chuva fez muitas poças. A chuva secou ao sol.   Disponível em:< http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/chuva-634288.shtml >l.Acesso em: 19 out.2014.  

Enunciado:

A poesia concreta de Arnaldo Antunes apresenta a realidade dos efeitos das causas e das consequências das chuvas no dia a dia da nossa cidade, estado, país, continente... planeta.

1. a) Extraia do texto um benefício da chuva.

1. b) Justifique a sua importância.

Um viveiro de peixes tem a forma de um cilindro circular com diâmetro medindo 20 metros.

Para impedir que os peixes alcancem a região indicada na figura a seguir, será instalada uma rede com 12 metros de comprimento entre os pontos A e B.

Para que essa rede fique melhor fixada, outra rede deve ligar o ponto P ao centro do viveiro, localizado no ponto O.

O comprimento mínimo que essa rede pode possuir é, em metros, igual a

(UNIT)

O calcário, mineral rico em carbonato de cálcio, CaCO₃(s), tem importância econômica na correção da acidez do solo, na produção de óxido de cálcio CaO(s) e de cimento. O aquecimento de calcário, acerca de 1000^oC, produz óxido de cálcio de acordo com a equação termoquímica.

A partir dessas informações, dos dados da tabela, da equação termoquímica e admitindo-se que a decomposição do carbonato de cálcio ocorre em condições padrão, é correto afirmar:

(Unipê)

A ilustração representa, de forma simplificada, um importante processo associado à atividade do material genético celular.

Com base nessa imagem e nos conhecimentos atuais a respeito desse assunto, é correto afirmar:

Polímeros são macromoléculas formadas por unidades químicas menores que se repetem ao longo da cadeia, chamadas monômeros. O processo de polimerização é conhecido desde 1860, mas foi somente no final do século XIX que se desenvolveu o primeiro polímero com aplicações práticas, o nitrato de celulose. A partir daí, com o conhecimento das reações envolvidas nesse processo e com o desenvolvimento tecnológico, foi possível sintetizar uma grande quantidade de novos polímeros. Atualmente, é tão grande o número desses compostos e tão comum a sua utilização, que é praticamente impossível “passar um único dia” sem utilizá-los.

Os polímeros, apresentados na COLUNA B, são produzidos a partir da reação de polimerização dos monômeros listados na COLUNA A.

COLUNA A	COLUNA B
	(     ) Poliacetato de vinila
	(     ) Poliestireno
	(     ) Poliacrilonitrila
	(     ) Polimetacrilato de metila

Associando a COLUNA A com a COLUNA B, de modo a relacionar o monômero que origina seu respectivo polímero, assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.