Pedro realiza experiências no Laboratório de Física de sua e

Pedro realiza experiências no Laboratório de Física de sua escola, utilizando a montagem mostrada na figura ao lado. Com o circuito aberto, ele verifica que a agulha magnética orienta-se na direção Norte-Sul. Fechando o circuito, de forma que uma corrente elétrica percorra o fio, a agulha movimenta-se e orienta-se, aproximadamente, numa direção perpendicular ao condutor. Pedro acha estranho que uma corrente elétrica possa influenciar a orientação de um ímã.

Para ajudar Pedro a compreender o que está acontecendo, você explica que as cargas elétricas em movimento no fio

geram um campo magnético que se soma ao campo terrestre, provocando o desvio da agulha

geram um campo magnético cujas oscilações desvios em todos os ímãs nas proximidades do fio

geram um campo elétrico que interfere com o campo magnético da agulha, ocasionando desvio

geram um campo elétrico uniforme que tende a anular o efeito do campo magnético terrestre

geram um campo magnético uniforme, de forma que a agulha tende a orientar-se perpendicularmente a ele

Física

Considere que ambos os sistemas mostrados nas Figuras (a) e (b) a seguir estejam em equilíbrio e que as forças de tensão nos fios esquerdos possuam intensidades iguais a T_a e T_b, respectivamente.
Sabendo-se que M = 5,0 kg e que o ângulo é igual a 60°, é CORRETO afirmar que :
História - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

Os homens que combatem e morrem pela Itália têm o ar, a luz e mais nada […] lutam e perecem para sustentar a riqueza e o luxo de outro, mas embora sejam chamados senhores do mundo, não têm um único torrão de terra que seja seu.
ANDERSON, Perry. Tibério Graco. In: Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. 1988, p. 60.

Com a expansão territorial romana, houve um empobrecimento da maioria da população, que gerou sérios problemas sociais: fome, desemprego, falta de moradia. A tensão social tornava-se maior a cada dia, com pessoas dispostas a se rebelar e a desobedecer às autoridades romanas. Entre as diversas tentativas de reverter o empobrecimento da plebe, destacamos as ações
História - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

Texto base:

Enunciado:
O trecho e a imagem retratam um local de grande importância para a investigação histórica. Esse local é conhecido como
Língua Portuguesa | 1.3 Intenção do Texto

Época, São Paulo, n. 698, 3 out. 2011.
Os anúncios publicitários, em geral, utilizam as linguagens verbal e não verbal com a intenção de influenciar comportamentos. Os recursos linguísticos e imagéticos presentes na propaganda da ABP convergem para:
Língua Portuguesa - Fundamental | 7.1 Introdução à Morfologia

Leia um trecho da canção Trem das Cores de Caetano Veloso para responder à questão. A franja na encosta
Cor de laranja
Capim rosa chá
O mel desses olhos luz
Mel de cor ímpar
O ouro ainda não bem verde da serra
A prata do trem
A lua e a estrela
Anel de turquesa
Os átomos todos dançam
Madruga
Reluz neblina
Crianças cor de romã
Entram no vagão
O oliva da nuvem chumbo
Ficando
Pra trás da manhã
E a seda azul do papel
Que envolve a maçã
As casas tão verde e rosa
Que vão passando ao nos ver passar
Os dois lados da janela [...] Disponível em: <http://www.vagalume.com.br>. Acesso em: 15 out. 2013.

Enunciado:
Essa canção ilustra de forma metafórica o percurso de um trem entre paisagens com cores e contornos variados. O compositor faz uma construção delicada usando as palavras de forma poética e criativa.

Preencha o quadro a seguir, classificando as palavras grifadas de acordo com a classe gramatical a que pertencem.

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