Cadernos
Em maio deste ano, uma festa do 3º ano do Ensino Médio de uma escola do Rio Grande do Sul propôs aos alunos que se preparavam para o vestibular uma atividade chamada "Se nada der certo". O objetivo era "trabalhar o cenário de não aprovação no vestibular", e como "lidar melhor com essa fase". Os alunos compareceram à festa "fantasiados" de faxineiros, garis, domésticas, agricultores, entre outras profissões consideradas de pessoas "fracassadas". O evento teve repercussão nacional e acirrou o debate sobre a meritocracia. Para Luis Felipe Miguel, professor de ciência política, "o tom de chacota da festa-recreio era óbvio", e teria sido mais interessante "discutir como se constrói a hierarquia que define algumas ocupações como subalternas e outras como superiores; discutir como alguns podem desprezar os saberes incorporados nas práticas dessas profissões (subalternas apenas porque contam com quem as faça por eles); discutir como o que realmente "deu certo" para eles foi a loteria do nascimento, que, na nossa sociedade, determina a parte do leão das trajetórias individuais".
(Adaptado de Fernanda Valente, Dia do 'se nada der certo' acende debate sobre meritocracia e privilégio. Carta Capital, 06/06/2017. Disponível em http://justificando.cartacapital.com.br/2017/06/06/dia-do-se-nada-der-certoacende-debate-sobre-meritocracia-e-privilegio/. Acessado em 08/06/2017.)
As alternativas a seguir reproduzem trechos de uma entrevista do professor Sidney Chalhoub (Unicamp e Harvard) sobre o mito da meritocracia.
(Manuel Alves Filho, A meritocracia é um mito que alimenta as desigualdades, diz Sidney Chalhoub. Jornal da Unicamp, 07/06/2017.)
Assinale aquela que dialoga diretamente com a notícia acima.
Questões relacionadas
- Matemática - Fundamental | 3.3 Centena
Texto base: Veja qual é o tempo médio de gestação de alguns animais.
Enunciado:
Reescreva as informações sobre o tempo de gestação dos animais no quadro a seguir, colocando os números em ordem crescente.
Animais
Tempo de gestação (em dias)
- Língua Portuguesa - Fundamental | 1.02 Variedades Linguísticas
Texto base: Analise com atenção os gráficos a seguir.
Internauta tem mais amigos, mas não gosta dos vizinhos Tecnologia aumenta o contato social, mas afasta quem mora perto SAÍMOS CADA VEZ MAIS Quem usa muito a internet (várias vezes por dia) vai: 34% mais a lanchonetes 69% mais a restaurantes 42% mais a parques (se for blogueiro, 61% mais) E TEMOS MAIS AMIGOS Tecnologia ampliou o circuito social das pessoas Messenger – 11% mais amigos Celular – 12% mais amigos Redes sociais – 20% mais amigos COM QUEM FALAMOS CADA VEZ MAIS 195 dias via celular 125 dias via SMS e telefone fixo 72 dias via e-mail 55 dias via messenger 39 dias via redes sociais MAS CONFIAMOS 26% A MENOS, EM MÉDIA, NOS VIZINHOS.
(Superinteressante. Dezembro de 2009, p. 23)
Enunciado:
Observando as informações é possível afirmar que
- Língua Portuguesa | 1.1 Tipologia e Gênero Textual
A relação entre texto e imagem potencializa a força de persuasão desse anúncio, que apresenta como principal objetivo
- Matemática - Fundamental | 11. Áreas e Volumes
Luiza tinha um terreno quadrado medindo x metros de lado. Ela comprou mais 3 m de frente e 5 m de largura, conforme ilustra a figura a seguir.
O polinômio que representa a nova área do terreno após a compra é:
- Língua Portuguesa - Fundamental | 9.01 Tipologias Textuais
TEXTO I
TEXTO II
SUMÁRIO (v. ABSTRATO/ABSTRACT, CATÁLOGO, ÍNDICE, GLOSSÁRIO, LISTA, RELAÇÃO, RESUMO, ROL, SINOPSE, TÁBUA, TABELA): resumo (v.) dos pontos principais de livro, discurso (v.), exposição (v.), dissertação (v.), tese (v.) etc. Resumo (v.), indicação de poucas linhas, no início de um capítulo, do assunto nele tratado. Como sinônimo de índice (v.), discriminação das principais divisões de uma obra, documento (v.), etc. (com títulos, seções, etc.), dentro da mesma ordem em que a matéria aí aparece, geralmente acrescida da indicação dos números de páginas em que as divisões estão respectivamente localizadas.
De acordo com o verbete, texto II, a melhor acepção para o gênero textual sumário, texto I, é
