(PUC-CAMPINAS) Já que em determinadas situações e também par

(PUC-CAMPINAS) Já que em determinadas situações e também para algumas pessoas “Tempo é dinheiro”, uma ação na Bolsa de Valores apresentou a seguinte evolução: nos primeiros 30 minutos do pregão o seu preço, para ser comprada, passou de R$ 12,00 para R$ 12,75. Um investidor comprou 1000 dessas ações ao preço de R$ 12,00 no início do pregão e vendeu todas elas após 18 minutos. Supondo que a variação desse preço tenha ocorrido igualmente distribuída nos 30 minutos iniciais do pregão, o lucro bruto alcançado por esse investidor, em 18 minutos, foi de:

Língua Portuguesa - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

Leia os quadrinhos a seguir para responder às questões.

Disponível em: culturamix.com / Acesso em: 03 out. 2012.

Releia a seguinte fala de Calvin:

“Eu já olhei em todo canto! Debaixo da cama, em cima da cadeira...”

O verbo destacado no trecho está conjugado no pretérito
Química | 1.6 Reações Inorgânicas

Borbulha-se gás cloro em solução aquosa diluída de hidróxido de sódio a 25ºC. Assinale a opção que contém apenas produtos clorados resultantes.
Matemática | 3.2 Afim ou 1° Grau

O consumo de água na residência de Ademar e o custo desse consumo são grandezas que se relacionam conforme mostra o gráfico.

Analisando as informações contidas no gráfico, é possível concluir que
Física

Três carrinhos idênticos são colocados em um trilho, porém, não se encostam, porque, na extremidade de cada um deles, conforme mostra o esquema abaixo, é acoplado um ímã, de tal forma que um de seus polos fica exposto para fora do carrinho (polaridade externa).

Considerando que as polaridades externas dos ímãs (N-norte e S -sul) nos carrinhos são representadas por números, conforme o esquema a seguir, assinale a alternativa que representa a ordem correta em que os carrinhos foram organizados no trilho,de tal forma que nenhum deles encoste no outro:
História - Fundamental | 02. A vida familiar

MATERIAL
Gravura Macunaíma - Aldemir Martins, impressa em tamanho grande
Disponível: https://www.wikiart.org/en/aldemir-martins/macuna-ma-1982
Argila
Palitos de picolé
Palitos de dente
Colher e garfinho de plástico
Jornal
Recipiente para água
Tinta acrílica – várias cores
Avental ou blusa velha

PROCEDIMENTOS
O professor deverá revisar com os alunos sobre as imagens que compõe a obra Macunaíma-Aldemir Martins.
Colocar a gravura impressa em tamanho grande em frente ao quadro, na sala de aula para que todos os alunos possam visualizá-la e acompanhar a explanação do professor.
     Fonte: https://www.wikiart.org/en/aldemir-martins/macuna-ma-1982
Observar todos os componentes que fazem parte da obra : bichos, natureza, céu...
Que tal brincar de argila?
A proposta para esta aula é a reprodução dos componentes que estão na obra, em argila.
Pode-se trabalhar em grupo de 04 crianças .
Colocar o avental ou blusa velha em cada criança.
Forrar a mesa com jornal.
Distribuir os potinhos com água e os palitinhos.
Entregar um pedaço de argila para cada criança.
Primeiramente, deixar elas brincarem com a argila: amassar, bater, riscar com o palitinho, furar, para conhecerem bem o material e ver as possibilidades que ele proporciona.
Depois, sugerir às crianças que comecem a modelar se inspirando nos desenhos da obra de Macunaíma. Poderão criar: macacos, araras, onças, tatu , flores, frutos, céu,, Deixar a imaginação fluir... .
Deixar as crianças criarem quantas peças quiserem.
Depois de tudo modelado, deixar secar. (Professor, não se esqueça de colocar o nome dos alunos embaixo de cada peça modelada).
O ideal é que as peças sejam queimadas em forno próprio para cerâmica , para adquirirem maior resistência. Se na escola não tiver este forno, esta queima poderá ser terceirizada com algum ceramista.
Para dar um acabamento bem legal, depois de queimadas, as peças deverão ser pintadas com tinta acrílica.

Enunciado:
LEITURA DE IMAGENS - MACUNAÍMA

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