Cadernos
Texto 1
Araçatuba promove semana contra violência da mulher
Quebrando o Silêncio - Semana de Conscientização contra a Violência Doméstica irá acontecer pela quarta vez em Araçatuba. A ação é um projeto da Adra (Agência de Desenvolvimento de Recursos Assistenciais),órgão oficial da Igreja Adventista do Sétimo Dia.
Neste ano, a semana irá ocorrer em parceria com a Secretaria Municipal de Segurança, Câmara Municipal e Delegacia de Defesa da Mulher. As atividades serão realizadas nos dias 13, 14 e 15, das 9h as 17h, no calçadão da Marechal.
Disponível em www.folhadaregiao.com.br em 11/10/2010
Texto 2
Em 20 de novembro de 1959, foi proclamada a Declaração Universal dos Direitos da Criança, com a intenção de garantir à criança uma infância feliz.
O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei 8.069, art. 4º, esclarece que os direitos infantis precisam ser recordados todos os dias como o direito à vida, saúde, alimentação, educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária.
Disponível em www.oecumene.radiovaticana.org em12/10/2010.
Texto 3
Violência em maternidades revela problemas na saúde pública
Uma pesquisa apresentada à Faculdade de Medicina da USP (FMUSP) revela que grávidas em trabalho de parto sofrem diversos maus tratos e desrespeitos por parte dos profissionais de saúde nas maternidades públicas. Segundo a análise, esse tipo de violência, além de apontar para os problemas estruturais da saúde pública, revela a “erosão” da qualidade ética das interações entre profissionais e pacientes, a banalização do sofrimento e uma cultura institucional marcada por estereótipos de classe e gênero.
Disponível em www.correiodobrasil.com.br (Ano XI – nº 3937) em 12/10/2010
A respeito do conectivo que, em: “... esclareceu que os direitos infantis precisam ser recordados...”(texto 2), podemos dizer que o termo em evidência é classificado como:
Questões relacionadas
- Biologia | 03. Bioquímica
Carboidratos, que compreendem os açúcares e os lipídios, são substâncias orgânicas fundamentais para a vida.
De maneira geral, os açúcares e os lipídios estão relacionados com:
- Matemática | 3.1 Introdução
O modelo matemático desenvolvido por Kirschner e Webb descreve a dinâmica da interação das células não infectadas do sistema imunológico humano com os vírus HIV. Os gráficos mostram a evolução no tempo da quantidade de células não infectadas no sistema imunológico de cinco diferentes pacientes infectados pelo vírus HIV. Quando a população das células não infectadas de um sistema imunológico é extinta, o paciente infectado fica mais suscetível à morte, caso contraia alguma outra doença.
KIRSCHNER, D.E.; WEBB, G. F. Resistance, Remission, and Qualitative Differences in HIV Chemotherapy.EmergingInfectiousDiseases, v.3, n.3, 1997.
A partir desses dados, o sistema imunológico do paciente infectado que ficou mais rapidamente suscetível à morte está representado pelo gráfico:
- História - Fundamental | 02. A vida familiar
Texto base: 01 tambor e 01 chocalho
MATERIAL
- Latinhas de leite ninho vazias
- Bexigas (várias cores)
- Gominha
- Cola colorida
- Gliter
- Tinta
- 01 tambor e 01 chocalho
TAMBOR ORIENTAÇÕES Antes de iniciar esta atividade, explique as crianças que o tambor é um instrumento usado em todas as culturas e em cada uma possui nomes, constituições e formas diferentes, como cilíndricas, cônica, como um barril, taça ou ampulheta. No carnaval, o tambor é um instrumento bastante presente nas baterias das escolas de samba.
Fonte:http://musicabrasilis.org.br/instrumentos/tambor
- Depois de ter falado sobre o tambor com os alunos, mostre o instrumento musical original para eles. Deixem que batam um pouco, para sentirem o som.
- Pedir aos alunos para trazer no dia marcado, latinhas de alumínio.
- Sugestão: latinhas de leite ninho vazias
- Faça uma demonstração para os alunos de como vai ser o processo para montagem do tambor.
- Pegar a latinha tampada e colocar a bexiga.
- Prenda a borda da bexiga na latinha, com a gominha.
- Decore o tambor com cola colorida, gliter e tinta.
- Usar uma vareta ou lápis para virar uma baqueta.
Anexo: modelo abaixo
Fonte: https://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/manual-de-brincadeiras/indicacao/confira-6-ideias-de-instrumentos-caseiros-para-as-criancas/ CHOCALHO MATERIAL
- Latinha de refrigerante
- Pedrinhas
- Fita adesiva
- Fitas coloridas
ORIENTAÇÕES Antes de iniciar esta atividade, explique ás crianças que o chocalho é um instrumento que tem em sua parte interna ou externa, pequenas peças, pedrinhas, bolinhas, sementes ou guizos. Pode ser feito de diversos materiais e pode ter diversos tamanhos e formas. Ao ser agitado, o chocalho produz um som que se origina do atrito entre as peças, ou delas com a parede do próprio instrumento.
Fonte: http://musicabrasilis.org.br/instrumentos/tambor
- Depois de ter falado sobre o chocalho com os alunos, mostre o instrumento musical original para eles. Deixem que chaqualem um pouco, para sentirem o som
- Pedir aos alunos, para trazer no dia marcado , latinhas de refrigerante vazias.
- Separar uma latinha de refrigerante e entregar para cada aluno.
- Entregar as pedrinhas e pedir que eles coloquem dentro da latinha.
- Instrua os alunos que para ter um bom som, depende da quantidade de pedrinhas que vai ter dentro da latinha.
- Auxilie os alunos quando forem colocar as pedrinhas.
- Encha algumas latinhas com mais pedrinhas e outras com menos.
- Feche a latinha com fita adesiva. Nesta etapa, auxilie os alunos.
- Peça aos alunos para usar muita criatividade e fazer uma decoração nas latinhas.
- Sugestão: colar fitas coloridas ao redor da lata ou cobrir a lata com papel com um desenho feito pelos próprios alunos.
Anexo: modelo abaixo
Fonte:https://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/manual-de-brincadeiras/indicacao/confira-6-ideias-de-instrumentos-caseiros-para-as-criancas/
Enunciado:
01 tambor e 01 chocalho
MATERIAL
- Latinhas de leite ninho vazias
- Bexigas (várias cores)
- Gominha
- Cola colorida
- Gliter
- Tinta
- 01 tambor e 01 chocalho
TAMBOR
ORIENTAÇÕES
Antes de iniciar esta atividade, explique as crianças que o tambor é um instrumento usado em todas as culturas e em cada uma possui nomes, constituições e formas diferentes, como cilíndricas, cônica, como um barril, taça ou ampulheta.
No carnaval, o tambor é um instrumento bastante presente nas baterias das escolas de samba.
Fonte:http://musicabrasilis.org.br/instrumentos/tambor
- Depois de ter falado sobre o tambor com os alunos, mostre o instrumento musical original para eles. Deixem que batam um pouco, para sentirem o som.
- Pedir aos alunos para trazer no dia marcado, latinhas de alumínio.
- Sugestão: latinhas de leite ninho vazias
- Faça uma demonstração para os alunos de como vai ser o processo para montagem do tambor.
- Pegar a latinha tampada e colocar a bexiga.
- Prenda a borda da bexiga na latinha, com a gominha.
- Decore o tambor com cola colorida, gliter e tinta.
- Usar uma vareta ou lápis para virar uma baqueta.
Anexo: modelo abaixo
CHOCALHO
MATERIAL
- Latinha de refrigerante
- Pedrinhas
- Fita adesiva
- Fitas coloridas
ORIENTAÇÕES
Antes de iniciar esta atividade, explique ás crianças que o chocalho é um instrumento que tem em sua parte interna ou externa, pequenas peças, pedrinhas, bolinhas, sementes ou guizos.
Pode ser feito de diversos materiais e pode ter diversos tamanhos e formas. Ao ser agitado, o chocalho produz um som que se origina do atrito entre as peças, ou delas com a parede do próprio instrumento.
Fonte: http://musicabrasilis.org.br/instrumentos/tambor
- Depois de ter falado sobre o chocalho com os alunos, mostre o instrumento musical original para eles. Deixem que chaqualem um pouco, para sentirem o som
- Pedir aos alunos, para trazer no dia marcado , latinhas de refrigerante vazias.
- Separar uma latinha de refrigerante e entregar para cada aluno.
- Entregar as pedrinhas e pedir que eles coloquem dentro da latinha.
- Instrua os alunos que para ter um bom som, depende da quantidade de pedrinhas que vai ter dentro da latinha.
- Auxilie os alunos quando forem colocar as pedrinhas.
- Encha algumas latinhas com mais pedrinhas e outras com menos.
- Feche a latinha com fita adesiva. Nesta etapa, auxilie os alunos.
- Peça aos alunos para usar muita criatividade e fazer uma decoração nas latinhas.
- Sugestão: colar fitas coloridas ao redor da lata ou cobrir a lata com papel com um desenho feito pelos próprios alunos.
Anexo: modelo abaixo
- Biologia
Analise uma das hipóteses sobre a origem da espécie humana.
A partir das informações contidas na representação, pode-se afirmar que a espécie:
- Química | 3.3 Funções Orgânicas
(Uesc) Com novas técnicas de extração das essências dos alimentos, pesquisadores captaram as moléculas de flavorizantes que podem dar o cheirinho apetitoso e o sabor a produtos alimentícios industrializados. Basicamente, o segredo está na extração de odores de carnes, peixes, legumes, e na transferência aos alimentos. Assim, são criados os sabores de caldos de carne e de galinha, o de salgadinhos, o de sopas, os de temperos e os de sucos.
Os flavorizantes utilizados para realçar os sabores e os aromas de alimentos, dentre outros fatores, estão associados
