Cadernos
Leia o texto.
Meu coração bateu mais forte. [...]. Não tive dúvida: comecei a contar o que que eu ia fazer na vida. Nem sei se eu ia fazer isso mesmo, mas fui falando tudo o que vinha na cabeça. E Lúcia Helena só olhando pra mim. De vez em quando, ela ria. Eu vi que ela estava contente mesmo, que parecia feliz de estar naquele trem comigo. O Sol entrava pela janela, e o cabelo de Lúcia Helena brilhava que nem ouro. A pele do rosto dela era macia que dava vontade de beijar. Linda de morrer. Uma coisa. Aí me deu uma vontade doida de pegar na mão dela. Mas eu não tive coragem. E falava, só contando papo. Beto, larga de ser trouxa, eu disse pra mim mesmo. Até que o trem deu solavanco e meu braço encostou no dela. Lúcia Helena estremeceu, mas não tirou o braço. Agora, pensei. Faltava coragem. Agora, Beto, vamos. E sem pensar mais, agarrei a mão dela. Lúcia Helena estremeceu de novo, mas não tirou a mão. [...]
GOMES, Álvaro Cardoso. A Hora do Amor. São Paulo: Editora FTD, 1986.
No trecho “Eu vi que ela estava contente mesmo, que parecia feliz de estar naquele trem comigo”, a expressão destacada dá ideia de
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Carlos executou um trabalho em 8 dias. Marcos executou o mesmo trabalho em x dias. Considerando que os dois, trabalhando juntos, executaram o mesmo trabalho em 3 dias, calcule quanto tempo Marcos gastou para executar o trabalho sozinho.
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Quando alguém impõe sua vontade ou autoridade sobre o outro, fazendo dele sua propriedade, estabelece-se a escravidão. Ao escravo, não cabe realizar suas vontades, mas cumprir tarefas impostas. Não só os negros africanos foram escravizados, mas muitos povos indígenas foram vítimas desse sistema. Outros povos já foram perseguidos, mortos ou expulsos de sua região de origem; alguns sofrem, ainda, por manter suas tradições e costumes.
(Texto elaborado para a atividade)
a) A partir do texto podemos concluir que:
( ) A escravidão não começou com os negros africanos.
( ) Com o ciclo da cana-de-açúcar, iniciou-se o tráfico de escravos no país.
( ) Muitos povos enfrentaram situações humilhantes e degradantes ao longo de sua história.
( ) Os povos indígenas foram respeitados e mantiveram suas terras preservadas.
( ) Alguns povos eram forçados a negar sua própria cultura.
( ) Os escravos recebiam um salário para cumprir suas tarefas.
( ) Os negros africanos eram comercializados como mercadorias pelos ingleses.
b) O que você pensa sobre a prática da escravidão? O que ela causou aos negros escravizados?
- História - Fundamental | 01. Os primeiros grupos humanos
Leia o texto a seguir para responder à questão.
“Uma das hipóteses sobre o surgimento dos seres-humanos é que possa ter começado na África. Somente após muitos anos eles se deslocaram para outras regiões do planeta, até chegarem ao continente americano. Existem diversas opiniões sobre a maneira como estes povos chegaram na América, a mais aceita é de que teriam vindo do Norte da Ásia pelo Estreito de Bering, trecho que faz a separação entre Rússia e Estados Unidos (Alasca). Naquela época, o mar encontrava-se mais baixo devido à glaciação, isso fez com que uma passagem de gelo natural fosse formada entre os continentes americano e asiático e por ela os povos antigos passaram e chegaram à América. Por outro lado, existe a hipótese de que os primeiros povos da América teriam chegado no continente ao atravessar o Oceano Pacífico. Eles teriam vindo da Ásia e da Oceania. Calcula-se que os primeiros homens ao migrarem para a América teriam feito a travessia há cerca de 20 a 70 mil anos e que utilizaram diversos caminhos. Os homens que chegaram ao Brasil formaram agrupamentos de caçadores, coletores, tinham domínio do fogo e construíam instrumentos de pedra. Provavelmente estariam localizados no Piauí, mas não existem muitas fontes seguras quanto a isso [...]”
Disponível em:<http://www.infoescola.com/historia/primeiros-povos-da-america>/Acesso em: 18 mar. 2014. (Fragmento)
Explique por que as teorias sobre a ocupação da América são hipotéticas.
- Geografia - Fundamental | E. Regionalização do Território Brasileiro
Leia as informações e analise o mapa a seguir.
O território do Brasil já passou por diversas divisões regionais. A regionalização atual é de 1970, adaptada em 1990, em razão das alterações da Constituição de 1988. O órgão responsável pela divisão regional do Brasil é o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Disponível em: < http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=sl26-/>. Acesso em: 06 out. 2012.
Disponível em: < http://www.google.com.br/imgres?hl=pt-PT&sa=X&biw=1280&bih=645&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=O3Qq6GS5ZYwRqM-/>. Acesso em: 06 out. 2012.
Explique a finalidade e cite os critérios utilizados na divisão apresentada no mapa.
- Língua Portuguesa | 1.08 Figuras de Linguagem
(UNICAMP) Em depoimento, Paulo Freire fala da necessidade de uma tarefa educativa: “trabalhar no sentido de ajudar os homens e as mulheres brasileiras a exercer o direito de poder estar de pé no chão, cavando o chão, fazendo com que o chão produza melhor é um direito e um dever nosso. A educação é uma das chaves para abrir essas portas. Eu nunca me esqueço de uma frase linda que eu ouvi de um educador, camponês de um grupo de Sem Terra: pela força do nosso trabalho, pela nossa luta, cortamos o arame farpado do latifúndio e entramos nele, mas quando nele chegamos, vimos que havia outros arames farpados, como o arame da nossa ignorância. Então eu percebi que quanto mais inocentes, tanto melhor somos para os donos do mundo. (…) Eu acho que essa é uma tarefa que não é só política, mas também pedagógica. Não há Reforma Agrária sem isso.”
(Adaptado de Roseli Salete Galdart, Pedagogia do Movimento Sem Terra: escola é mais que escola. São Paulo: Expressão Popular, 2008, p. 172.)
No excerto adaptado que você leu, há menção a outros arames farpados, como “o arame da nossa ignorância”. Trata-se de uma figura de linguagem para:
