(UNICAMP) Em depoimento, Paulo Freire fala da necessidade de

(UNICAMP) Em depoimento, Paulo Freire fala da necessidade de uma tarefa educativa: “trabalhar no sentido de ajudar os homens e as mulheres brasileiras a exercer o direito de poder estar de pé no chão, cavando o chão, fazendo com que o chão produza melhor é um direito e um dever nosso. A educação é uma das chaves para abrir essas portas. Eu nunca me esqueço de uma frase linda que eu ouvi de um educador, camponês de um grupo de Sem Terra: pela força do nosso trabalho, pela nossa luta, cortamos o arame farpado do latifúndio e entramos nele, mas quando nele chegamos, vimos que havia outros arames farpados, como o arame da nossa ignorância. Então eu percebi que quanto mais inocentes, tanto melhor somos para os donos do mundo. (…) Eu acho que essa é uma tarefa que não é só política, mas também pedagógica. Não há Reforma Agrária sem isso.”

(Adaptado de Roseli Salete Galdart, Pedagogia do Movimento Sem Terra: escola é mais que escola. São Paulo: Expressão Popular, 2008, p. 172.)

No excerto adaptado que você leu, há menção a outros arames farpados, como “o arame da nossa ignorância”. Trata-se de uma figura de linguagem para:

a descoberta de que a luta pela posse da terra pressupõe também a conquista da educação.

a conquista do direito às terras e à educação que são negadas a todos os trabalhadores.

a obtenção da chave que abre as portas da educação a todos os brasileiros que não têm terras.

promoção de uma conquista da educação que tenha como base a propriedade fundiária.

Química | 1.4 Ligações Químicas

(FASA) Os halogênios são elementos químicos do grupo 17 da Tabela Periódica que reagem diretamente com metais formando sais ou ligam-se a outros ametais por covalência, originando compostos moleculares. As substâncias simples dos elementos químicos desse grupo são coloridas e constituídas por moléculas diatômicas.

A partir dessas considerações, é correto afirmar:
Matemática - Fundamental | 08. Polígonos

Os alunos do 8 o Ano confeccionaram um sol a partir das dobraduras a seguir.

Ao encaixarem as 16 dobraduras idênticas, eles formaram um hexadecágono regular.
Calcule o ângulo formado pelas mediatrizes de dois lados consecutivos desse hexadecágono.
Inglês - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

Read the text.

Available at: http://www.olympic.org/en/content/Olympic-Games/Vancouver-2010/Vancouver-2010/
Accessed on May 11th 2010.

Read the answer and choose the best question.

A – _____________________________________________________________________________?

B – Vancouver, Salzburg, PyeongChang, Bern.
História - Fundamental | Não Possui Tópico Definido

Texto base:

Enunciado:

A) De acordo com o texto, descreva o processo de surgimento da escrita na região da Mesopotâmia.


B) Quais eram os primeiros objetivos da criação da escrita?


C) “A escrita, nos dias de hoje, é um elemento muito importante para que o homem seja considerado um cidadão”. Você concorda com a afirmação acima? Justifique.
Língua Portuguesa - Fundamental | 9.15 Fábula

Texto base: A mulher e a galinha Uma viúva tinha uma galinha que botava um ovo por dia. Ela pensou que, se desse à galinha mais cevada, ela botaria dois ovos por dia, e aumentou a ração. Mas a galinha ficou gorda e já não podia botar nem mesmo aquele único ovo por dia. Moral: A fábula mostra que a ganância pode fazer perder o que se tem. Esopo, Fábulas – texto integral.
São Paulo: Martin Claret, 2004, p. 57. Col.
A obra-prima de cada autor.

Enunciado:
A viúva errou ao pensar que:

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