Cadernos
Festival leva arte interativa para as ruas de São Paulo
Em São Paulo, um experimento leva a arte dos museus para as ruas - no Festival Internacional de Linguagem Eletrônica
Marina Araújo São Paulo, SP
Pisar em cima, sentar, deitar sobre uma obra de arte... quem diria! Ela deixou de ser algo distante do público. Compreender acaba ficando em segundo plano. O público quer sentir.
No Masp, em plena Avenida Paulista, um cubo enorme não passa despercebido. Por fora, ele reflete o espaço da metrópole. Por dentro, é preciso entrar de pantufa, porque o cubo é inteiro espelhado, do chão até o teto. E mais: ele balança.
Chamam de arte pública interativa. No vidro da estação do metrô, tem um game e um mouse para quem quiser jogar. “Dá uma passadinha aqui pra pegar o metrô, dá uma jogadinha, já pega o metrô muito mais tranqüilo”, diz o designer Miguel de Castro.
Idéias incríveis e difíceis de executar aparecem no Festival Internacional de Linguagem Eletrônica. A curadora, Paula Perissinotto, explica: “A característica desse tipo de arte é a exigência que ela faz pro espectador de uma atitude, ela espera que o espectador aja, reaja, interaja”.
Tem até colete e apetrechos com eletrodos que analisam sistema nervoso e batimentos cardíacos. É uma obra de arte que descortina a nossa alma, porque ela mostra como a gente está realmente se sentindo. O vermelho não é bom sinal... “Você está extremamente ansiosa, com teu pensamento sem conseguir se concentrar, focar, e aí ele externaliza na roupa e no jogo também”, diz a artista plástica Rachel Zuanon.
“Tem área ligada à engenharia, outra à medicina, ao design, então todas as áreas acabam sendo unidas para o desenvolvimento desse trabalho”, comenta Geraldo Lima, também artista plástico.
Tem obras tão complexas que levam anos para ficar prontas! E o artista americano da liga dos robôs musicais urbanos diz que outra engenhoca, uma espécie de guitarra, só ficou concluída depois de 10 anos de trabalho.
Converse com a turma sobre as artes interativas e sugira que aprofundem o assunto através de pesquisas feitas em livros, revistas, jornais e sites na internet. Depois abra uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar as suas descobertas. Aproveite para compartilhar também o texto acima, se achar necessário, acesse sites na internet usando projetor multimídia para que todos possam visualizar alguns exemplos de artes interativas.
Divida a turma em grupos e proponha aos alunos que cada grupo realize alguns trabalhos de arte interativa, podendo utilizar o computador para algumas delas. Depois proponha um festival de artes interativas em um espaço da escola que tenha bastante circulação. Peça que um aluno de cada grupo fique responsável por avaliar a visitação e levar para o resto do grupo as suas observações. Depois peça que cada grupo apresente para a turma as suas conclusões acerca do impacto causado pelos trabalhos, da repercussão desse tipo de arte na comunidade escolar.
Questões relacionadas
- Língua Portuguesa - Fundamental | 9.01 Texto narrativo
Moleque, o cachorrinho
Moleque era um lindo cachorrinho preto e branco. Ele vivia num canil com uma porção de cachorros, de todas as raças. Cachorros grandes, cachorrinhos pequenininhos. Cachorros peludos, cachorros de pelo curto. Cachorros brancos, pretos e marrons. Você nunca viu tantos cachorros juntos na vida...
Todo dia aparecia gente para ver os cachorros. E quase todo dia alguém escolhia um cachorro e levava para casa. Moleque tentava sempre se mostrar. Ele queria muito ser escolhido.
Um dia, apareceu um fazendeiro. Moleque logo quis morar com ele. Abanou o rabo contente, sacudiu o corpo e pulou para tentar lamber a mão do fazendeiro. Mas o fazendeiro disse:
— Este cachorro é muito simpático, mas eu preciso de um cachorrão. Acho que vou levar aquele outro ali.
Moleque ficou olhando o cachorro sair, com os olhos compridos, pensando que da próxima vez ele precisava parecer um cão mais forte.
Logo depois apareceu o palhaço e Moleque ficou sentado lá, sério. O palhaço comentou:
— Este cachorro não serve. Eu preciso de um cachorro brincalhão, que aprenda a fazer brincadeiras, palhaçadas.
O palhaço escolheu outro cachorro e as brincadeiras começaram ali mesmo! Então, Moleque pensou que já sabia o que deveria fazer. Começou a treinar mil brincadeiras. Aprendeu até a rolar no chão, fingindo que estava morto! Ele aprendeu a ficar em pé e era muito inteligente!
Até que um dia, apareceu um policial. Ele viu Moleque fazer todas as suas gracinhas. O policial deu muita risada. Depois ficou sério e falou:
— Você é um cachorro muito engraçado, mas eu preciso de um cachorro que pareça muito bravo. Eu tenho que vigiar uma grande loja, de noite! É perigoso...
O policial escolheu um cachorro com cara de meter medo. Moleque resolveu que tinha que parecer um cachorro bravo e começou a treinar. Rosnava, latia. Mostrava os dentes. Quando ele estava treinando, apareceu uma senhora, que ficou muito assustada:
— Meu Deus, que cachorro bravo! Eu quero um cachorro bonitinho, que possa ganhar a fita azul, numa exposição de cães.
A senhora escolheu um cachorro francês com o pelo encaracolado e levou o bichinho para casa.
Coitado do Moleque... Os seus pensamentos eram cada vez mais tristes. Ele achava que ninguém nunca ia escolhê-lo.
Um dia, apareceram lá no canil Caio e Alice. Eles olharam os cachorrões e os cachorrinhos. Olharam os cachorros peludos e os de pelo curto. Até que eles viram Moleque!
Moleque ficou tão contente quando viu os meninos que se balançou todo, sacudiu o rabo e até pulou para dar uma lambidinha no rosto deles. Os meninos ficaram encantados:
— Que gracinha de cachorro! Vamos levar para casa com a gente?
E assim eles fizeram. Daí por diante, Moleque viveu muito feliz porque ele sabia fazer um pouco de tudo. Ele era útil, acordando os meninos de manhã e trazendo de noite o jornal, na boca. Ele era tão inteligente quanto o cachorro do circo, fazendo brincadeiras para divertir o pessoal da vizinhança. Ele era tão bravo quanto um cachorro policial vigiando a casa, enquanto a família dormia. É claro que ele não ganhou nenhum prêmio na exposição de cães, mas os meninos não ligavam nem um pouquinho para isso. Eles gostavam de Moleque exatamente como ele era!
NOWAK, Mary Lauer. Moleque, o cachorrinho, o cachorrinho. São Paulo, Abril Cultural, 1975.
Identifique o significado da expressão "com cara de meter medo".
- Matemática - Fundamental | 01. Sistema de Numeração
A Guerra dos Cem Anos, conflito entre os reinos da França e Inglaterra, aconteceu durante a Idade Média, entre os anos de 1337 e 1453. Assim, essa guerra começou no século:
- Espanhol - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Observa este folleto de un supermercado.
Disponible en: http://www.catalogos2.com/pics/2012/10/ofertas_electrodomesticos_carrefour_noviembre_2012.jpg. Accedido el: 17 may. 2015.
Además de ser un folleto de electrodomésticos, ¿qué hay en común entre todos los productos presentados?
- Geografia | 6.5 Indústria
Detroit foi símbolo mundial da indústria automotiva. Chegou a abrigar quase 2 milhões de habitantes entre as décadas de 1960 e 1970. Em 2010, porém, havia perdido mais de um milhão de habitantes. O espaço urbano entrou em colapso, com fábricas em ruínas, casas abandonadas, supressão de serviços públicos essenciais, crescimento da pobreza e do desemprego. Em 2013, foi decretada a falência da cidade. Essa crise urbana vivida por Detroit resulta dos seguintes processos:
- Matemática - Fundamental | 08. Números Naturais
Um supermercado está realizando um festival de doces de morango. Confira os produtos e seus preços apresentados a seguir
Virgínia levou uma nota de 2 notas de 20 reais e 1 nota de 10 reais ao supermercado para comprar os produtos do festival de morango. Se ela quisesse comprar os dois doces mais caros, quantos reais faltariam?
