Você fez a maquete e a planta baixa de sua escola.

Agora, observe a planta baixa da escola de Isabela.

Entre as afirmativas abaixo, marque a que contém informações corretas sobre a escola onde Isabela estuda.

(UCS) O estômato é uma estrutura epidérmica que controla a entrada e a saída de gases da planta.  Assinale a alternativa que apresenta a relação dos fatores ambientais que afetam a fisiologia do funcionamento dos estômatos. 

 Texto para a questão.

CAVALEIRO: Ora bolas, é apenas um livro. Presentinho chinfrim. Um livro, para o Imperador? IMPERADOR: Deixe-me ver. CAVALEIRO: (relutante) Ora, Imperador, por que perder tempo lendo um livro? Nem sabemos do que se trata [...] IMPERADOR: Mas se não “lê-lo, como sabê-lo”? Passe-me o livro. (pega o livro) Interessante...(vai lendo) Muito curioso. Blá-blá-blá...Quem diria! CAVALEIRO: O que foi, majestade? O que há de tão interessante nesse livro? IMPERADOR: São relatos de viagem, de um viajante que esteve por aqui, explorando essas terras. E sabe o que ele descobriu? CAVALEIRO: A pólvora. IMPERADOR: Não! Ele descobriu o canto mais belo do mundo... É de um rouxinol. (suspira) Como eu gostaria de ouvi-lo. CAVALEIRO: E por acaso esse viajante disse onde vive esse rouxinol? IMPERADOR: O Rouxinol? Vive aqui, em minhas terras, e ninguém me avisou! CAVALEIRO: Pois deviam. Que absurdo, senhor! Ele vive por aqui? Onde exatamente? (Ele estica o olho para ver, mas o imperador fecha o livro). IMPERADOR: Não tem mapa algum. [...] CRISPUN, Denise. O Rouxinol e o Imperador. Adaptação da história de Hans Christian Andersen.

Disponível em: https://cbtij.org.br/wp-content/uploads/2014/04/cbtij-dramaturgia-denise-crispun-o-rouxinol-e-o-imperador-2012.pdf. Acesso em: 2 jun. 2019.

No trecho, uma das características do texto teatral está na

Texto base:

Leia o texto.   

As plantas amazônicas constituem a maior riqueza vegetal do mundo. Os índios sempre souberam e sabem dos mistérios dessas folhas, raízes e frutos e têm passado esses segredos a todos. No porto da cidade de Belém, o Ver o Peso é riquíssimo em plantas que são vendidas para banhos de cheiro, para conseguir benefícios e curas. O Leite de Amapá é usado para ferida e mordedura. O Leite da Árvore Anani é usado como emplastro para doenças respiratórias. Há medicamentos também para a beleza: a Loção de Japana serve para embelezar os cabelos, tornando-os sedosos e brilhantes.   PIAI, Arlette; PACCINI, Maria Júlia. Viajando pelo folclore de norte a sul. São Paulo: Cortez, 2010. p. 16  

Qual é o assunto principal desse texto?

 Lee el texto.

Malala Yusafzai, esto y más

Mientras en España, los niños nos preocupamos de coleccionar cromos, de hacer la lista de regalos para los cumpleaños, papa Noel o los reyes magos o de saber más de fútbol o de barbies que de Mates y Lengua. A casi 7 000 km, en un país cuya moneda vale mucho poco, con un índice de alfabetización del 50% escaso. Pero con muchas esperanzas de querer arreglar las cosas, ya que, el ministerio de Educación pakistaní quiere llegar al 95% de matriculación en la edad primaria, ese sitio se llama Pakistán, un país superpoblado [...]. Dentro de esas 190 000 000 de personas, está Malala Yusafzai, en cualquier país europeo sería una joven estudiante, de un instituto o universidad. En lugar de eso, es, por necesidad y méritos propios, la galardonada más joven con el premio Nobel en todas sus categorías, concretamente el Premio Nobel de la Paz además, al igual que un servidor, es escritora y bloggera. [...] Malala Yusafzai, esto y más.

Disponible en: <http://mipaisatravesdemisojos.blogspot.com.br/2014/10/malala-yusafzai-esto-y-mas.html>. Acceso el 17 de enero de 2017. Adaptado.

Glosario

Cromo – figurinha.

Arreglar – arrumar; solucionar.

Galardonar – premiar alguém.

Según el texto, ¿cuáles son las preocupaciones de los niños en España?