Cadernos
Os depoimentos a seguir constituem o testemunho do horror vivenciado por soldados durante a I Guerra Mundial. Leia-os.
"Ao atravessarmos o passadiço de Hauont os obuses alemães nos enfileiraram e o local encheu-se de cadáveres por todos os lados. Os moribundos, enterrados na lama, nos estertores da agonia, nos pediam água ou suplicam que os matem. A neve segue caindo e a artilharia está causando baixas a casa instante. Quando chegamos ao Marco B não nos sobraram mais do que dezessete homens dos trinta e nove que saíram."
Daguenet ajudante-chefe, Regimento de Infantaria 321.
"O odor fétido nos penetra garganta a dentro ao chegarmos na nossa nova trincheira, a direita dos Éparges. Chove torrencialmente e nos protegemos com o que tem de lonas e tendas de campanha afiançadas nos muros da trincheira. Ao amanhecer do dia seguinte constatamos estarrecidos que nossas trincheiras estavam feitas sobre um montão de cadáveres e que as lonas que nossos predecessores haviam colocado estavam para ocultar da vista os corpos e restos humanos que ali haviam."
Raymond Naegelen, na região de Champagne.
"Perdemos todo o sentimento de solidariedade. Mal nos reconhecemos quando a nossa imagem de outrora cai debaixo do nosso olhar de fera perseguida. Somos mortos insensíveis que, por um estratagema e um encantamento perigoso, podemos ainda correr e matar.”
M. Remarque
http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/primeira_guerra1.htm
A partir dos depoimentos, descreva as condições de vida dos soldados nos campos de batalha da I Guerra Mundial.
Questões relacionadas
- História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil
Diante da crise financeira que atinge o país, o ministro das Finanças da Inglaterra “subiu ao pódio do parlamento na quinta-feira passada, e explicou o maior corte de gastos públicos do país em sessenta anos. (…) anunciou a extinção de 490 000 empregos e o aumento de impostos. O salário dos funcionários públicos ficará congelado até 2012, a idade da aposentadoria passará de 65 para 66 anos (…).”
Fonte: Revista Veja. São Paulo: Editora Abril, Edição 2188, Ano 43, nº 43, 27 de outubro de 2010. p. 85.
Na década de 1930, o governo norte-americano também necessitou intervir para superar a crise que assolou o país a partir de 1929.
a) IDENTIFIQUE o plano adotado por Roosevelt para superar a crise de 1929.
b) CITE três medidas propostas por este plano.
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exto base: Leia o texto a seguir. Na verdade, foi uma geração, como eu gosto de dizer, que se trifurcou, no Brasil. Uma parte dela, após o AI-5, quando a ditadura se transformou em ditadura total, foi para a luta armada, para a clandestinidade; outra parte resolveu ir fundo na questão da contracultura, procurando criar um universo à parte, em que fosse possível viver: foram as comunidades rurais, o uso de drogas, sobretudo das alucinógenas, como o LSD. As pessoas passaram a viver juntas em comunidade, pequenas famílias, tentando não ler o jornal, sair daquela realidade, sair daquele bode, como se dizia na época. Foram as pessoas que se tornaram hippies. E houve um terceiro segmento daquela geração, que acabou rapidamente se integrando àquilo que o sistema oferecia. SYRKIS, Alfredo. Os paradoxos de 1968. In: GARCIA, Marco Aurélio; VIEIRA, Maria Alice (Orgs.). Rebeldes e contestadores: 1968 – Brasil, França e Alemanha. 2. ed. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2008. p. 112. (Fragmento) De acordo com o autor do texto, após a instituição do AI-5, a oposição política à ditadura militar brasileira adotou diferentes posturas frente ao regime. Considerando este contexto,
Enunciado:
a) identifique as três principais tendências da atuação da oposição política no Brasil, após o AI-5.
b) analise as principais consequências do AI-5 para o cenário político no Brasil durante a ditadura militar.
- História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil
Em tempos de encilhamento, enquanto os pobres jogavam no bicho, os ricos jogavam na bolsa. Analise a charge que satiriza o encilhamento – a política econômica criada por Rui Barbosa durante a República Velha.
Charge de Angelo Agostini sobre o Encilhamento publicada na Revista Ilustrada em 1890 / FBN, RIO DE JANEIRO.
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/historiaviva/reportagens/e_bicho_na_cabeca.html>. Acesso em: 23 out. 2012.
Caracterize o Encilhamento e cite o objetivo de sua criação.
Explique o resultado dessa política econômica para o país.
- Física | E. Geradores e Receptores
(ESC. NAVAL) Um gerador de corrente direta tem uma força eletromotriz de E volts e uma resistência interna de r ohms. E e r são constantes. Se R ohms é a resistência externa, a resistência total é (r + R) ohms e, se P é a potência, então
Sendo assim, qual é a resistência externa que consumirá o máximo de potência?
- Física | 7.2 Quântica
(UEL)
A obra Molhe Espiral (acima) faz lembrar o modelo atômico “planetário”, proposto por Ernest Rutherford (Fig. 1). Esse modelo satisfaz as observações experimentais de desvio de partículas alfa ao bombardearem folhas de ouro. Entretanto, ele falha quando se leva em conta a teoria do eletromagnetismo, segundo a qual cargas aceleradas emitem radiação eletromagnética. Assim, o elétron perde energia executando uma trajetória em espiral e colapsando no núcleo (Fig. 2).
Com base no enunciado, nas figuras e nos conhecimentos sobre mecânica e eletromagnetismo, considere as afirmativas a seguir.
I. A variação do vetor velocidade do elétron evidencia que seu movimento é acelerado.
II. Se o módulo da velocidade linear do elétron é constante em toda a trajetória da Fig. 2, a sua velocidade angular aumentará até o colapso com o núcleo.
III. O átomo de Rutherford poderia ser estável se o elétron possuísse carga positiva.
IV. Na segunda figura, o elétron está desacelerando, uma vez que a força de repulsão eletrostática diminui com o decréscimo do raio da órbita.
Assinale a alternativa correta.
