Materiais necessários

• Computador com acesso à internet e telão. Se não for possível, providencie com antecedência, pelo menos um exemplo de trabalho artístico em que os alunos possam interagir com a obra.
• Vídeos - Instalações Interativas - Video piso e parede interativo. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=dku1Jzm1DJU>. Acesso em 24 jan. 2016. Ou exposição interativa com obras de Escher. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=BxnkQoCFFko>. Acesso em 24 nov. 2016.
• Exposição faz obras interativas ganharem ruas e museus de SP. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Igyk3f-mVi8>. Acesso em: 07 jan. 2016.

Procedimento  

1. Professor trabalhe inicialmente com os conceitos e atividades fornecidas pelo manual do livro.  

2. Se possível, passe os vídeos, parando e interrompendo para que os alunos comentem, tirem dúvidas ou façam colocações. Assista aos vídeos primeiro para que possa, já de antemão, providenciar alguma pesquisa a mais. Talvez você precise de um especialista em informática para te ajudar a esclarecer alguns procedimentos que foram usados nos trabalhos mostrados nos vídeos.  

Chame a atenção para o conceito que cada artista busca antes de montar seu trabalho de instalação.  

3. Depois de assistirem a todos os vídeos levante uma discussão sobre a arte mostrada. É importante a percepção das novas tecnologias usadas e de como elas auxiliam a interação das pessoas com as obras. Explore bastante os conceitos e conte com a ajuda do profissional da informática para tirar as dúvidas dos alunos em relação à parte de montagem de vídeos, games e afins ou convide com antecedência, alguém da comunidade que possa esclarecer as dúvidas dos alunos nesse sentido.  

4. Conclua o trabalho pedindo aos alunos que se coloquem em relação ao que descobriram e aprenderam.  

Leia um trecho da entrevista do economista Antônio Márcio Buainain, do Instituto de Economia da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

[...]

“... O grande responsável pela ocupação do território nacional foi o boi, que se interiorizou em busca de pastos, e o homem foi atrás e povoando”, afirma. “Esse modo de criação é sempre predatório, porque se baseia fundamentalmente no desmatamento da vegetação original, seja ela mata ou caatinga. Ainda hoje a atividade, em que pesem os notáveis progressos registrados nas últimas décadas, segue sendo extensiva e vem contribuindo para a derrubada de florestas e para emissões elevadas de gases de efeito estufa.”

[...]

Planeta. Número/Edição 542 – 24/10/2018.

Disponível em: www.revistaplaneta.com.br/solucao-problematica/. Acesso em: 14 dez. 2018.

O texto acima retrata uma forma de economia rural predominante no território brasileiro, chamada:

Texto base: Devido aos laços culturais e às heranças coloniais, o México é considerado um país latino-americano, mas economicamente está conectado aos Estados Unidos. Apesar dessa conexão econômica, a fronteira entre o México e Estados Unidos é área de tensão entre os países.

Enunciado:

A tensão na fronteira entre México e Estados Unidos é marcada pela

[1]     La muerte se puede conceptuar como una

construcción que el hombre ha ido desarrollando a lo largo

de la historia y en diversas culturas de diferentes maneras.

[4]     En el cristianismo, por ejemplo, se anuncia que con

la venida de Jesucristo tiene lugar la salvación de la

humanidad. Aunque bien es cierto que, todavía el ser

[7] humano debe recorrer un camino para su salvación. La

misma muerte de Jesucristo es símbolo de redención, muere

por amor a la humanidad, abriendo, con el magnífico

[10] sacrificio, un camino de liberación de los pecados de la

humanidad.

         Las religiones orientales, en cambio, se caracterizan

[13] porque la salvación se produce de forma individual y no

colectiva. Existen mensajeros divinos pero estos no salvarían

a la humanidad sino que tan solo enseñarían a los individuos

[16] el camino de la salvación, camino que cada sujeto debería

recorrer individualmente mediante su esfuerzo.

         El Islam considera que el mundo es un lugar donde

[19] existe el sufrimiento como consecuencia de los errores

humanos. O sea, en la tierra puede haber tanto sufrimiento

como felicidad siendo el paraíso celestial el único lugar

[22] donde habría felicidad verdadera, permanentemente. Luego,

la aspiración de un musulmán es abandonar el mundo para

alcanzar la dicha eterna. Y dentro de esta lógica la muerte es

[25] La puerta que le conducirá al paraíso.

En la antigüedad clásica había corrientes filosóficas

como el Estoicismo que preconizaban un estilo de vida

[28] sustentado por valores éticos. Los estoicos basaban la

felicidad en la posesión de un alma libre, a la que no alcanza

El dolor, ni es esclava de la búsqueda de una felicidad

[31] exterior, porque el hombre acaba encontrándola en sí mismo,

al ser libre de todas las pasiones. Creían que el hombre podía

alcandear dicho estado mediante una voluntad firme y

[34] constante, y que así, dueño de sí mismo, llegaría a ser

inacessível a la desgracia. Al morir el hombre se reuniría con

el espíritu universal. El estoico aceptaba la muerte y valores

[37] Como la Dignidad y Sobriedad Inclinaban a Aceptarla Con

naturalidade.

Carlos Álvarez Chicano. Bioética y Bioderecho, v. 7, 2002 (con adaptaciones).

Juzgue lo ítem de acuerdo con el texto precedente.

El texto niega que la muerte sea un fenómeno universal.

Na parede do estômago, no bíceps e nas paredes das artérias encontramos tecidos musculares, respectivamente,