Cadernos
(ENEM 2010 1ª APLICAÇÃO) Resta saber o que ficou nas línguas indígenas no Português do Brasil. Serafim da Silva Neto afirma: "No Brasil não há, positivamente, influência das línguas africanas ou ameríndias". Todavia, é difícil de aceitar que um longo período de bilinguismo de dois séculos não deixasse marcas no português do Brasil.
ELIA, S. Fundamentos Histórico-Linguísticos do Português do Brasil.Rio de Janeiro: Lucerna, 2003 (adaptado).
No final do século XVIII, no norte do Egito, foi descoberta a Pedra de Roseta, que continha um texto escrito em egípcio antigo, uma versão desse texto chamada "demótico", e o mesmo texto escrito em grego. Até então, a antiga escrita egípcia não estava decifrada. O inglês Thomas Young estudou o objeto e fez algumas descobertas como, por exemplo, a direção em que a leitura deveria ser feita. Mais tarde, o francês Jean-François Champollion voltou a estudá-la e conseguiu decifrar a antiga escrita egípcia a partir do grego, provando que, na verdade, o grego era a língua original do texto e que o egípcio era uma tradução.
Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as línguas, que:
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Algumas famílias temem a sedução das ruas, do dinheiro fácil, mas perigoso, e do envolvimento com a criminalidade, que tem levado à prisão e à morte milhares de jovens no Brasil, mas que, muitas vezes, lhe aparece como a única via para uma vida melhor, em uma fase em que eles testam a construção da sua autonomia frente aos pais. Observe essa declaração obtida junto a um trabalhador: “(O Trabalho) tira os meninos da rua, ‘tá’ aprendendo alguma coisa a mais e ainda ganha dinheiro”.
CARVALHO, Inalá Maria Moreira de. O trabalho infantil no Brasil contemporâneo. Cad. CRH vol. 21, n. 54. 2008. P. 551-569. (adaptado)
De acordo com o texto, em áreas de vulnerabilidade social, o exercício de um ofício por menos de idade assume um significado simbólico relacionado à
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(IME) Identifique a alternativa em que a configuração eletrônica da espécie química representada, em seu estado fundamental, é dada por:
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Xote Ecológico
(Composição: Luiz Gonzaga)
Não posso respirar, não posso mais nadarA terra está morrendo, não dá mais pra plantar
Se planta não nasce se nasce não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar
Cadê a flor que estava aqui?
Poluição comeu.
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde que está?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu
Do texto, a letra de música composta por Luiz Gonzaga, pode-se observar a preocupação do autor com o meio ambiente e o efeito da degradação deste na qualidade de um produto tipicamente brasileiro, a cachaça.
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(FUVEST 2013 1° FASE) Um fóton, com quantidade de movimento na direção e sentido do eixo x, colide com um elétron em repouso. Depois da colisão, o elétron passa a se mover com quantidade de movimento
, no plano xy, como ilustra a figura ao lado.
Dos vetores
abaixo, o único que poderia representar a direção e sentido da quantidade de movimento do fóton, após a colisão, éNote e adote:
- O princípio da conservação da quantidade de movimento é valido também para a interação entre fótons e elétrons.
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(FUVEST 2014 1ª FASE) Uma circunferência de raio 3 cm está inscrita no triângulo isósceles ABC, no qual AB = AC. A altura relativa ao lado BC mede 8 cm.
O comprimento de BC é, portanto, igual a