Cadernos
Para comprar marcador para quadro branco, uma escola fez uma pesquisa entre cinco tipos de marcadores recarregáveis disponíveis no mercado. Cada marcador traz em sua embalagem a duração média de uma carga, em número de aula, e o número máximo de cargas possíveis durante a vida útil do marcador. Essas informações foram registradas na tabela a seguir junto com o preço de cada marcador e o da sua respectiva carga.
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| I | II | III | IV | V |
| Duração média de uma carga, em número de aula | 6 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Número máximo de cargas | 10 | 8 | 2 | 6 | 5 |
| Preço do marcador já com uma carga | R$ 6,00 | R$ 6,70 | R$ 4,56 | R$ 8,60 | R$ 7,05 |
| Preço da carga | R$ 2,00 | R$ 2,70 | R$ 3,00 | R$ 3,20 | R$ 3,60 |
A escola comprará o tipo de marcador que apresentar o menor custo por aula, considerando a vida útil do produto.
Nessas condições, o tipo de marcador para quadro branco que a escola comprará será o
Nessas condições, o tipo de marcador para quadro branco que a escola comprará será o
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Mas uma coisa ouso afirmar, porque há muitos testemunhos, e é que vi nesta terra de Veragua [Panamá] maiores indícios de ouro nos dois primeiros dias do que na Hispaniola em quatro anos, e que as terras da região não podem ser mais bonitas nem mais bem lavradas. Ali, se quiserem podem mandar extrair à vontade.
Carta de Colombo aos reis da Espanha, julho de 1503. Apud AMADO, J.; FIGUEIREDO, L. C.
Colombo e a América: quinhentos anos depois. São Paulo: Atual, 1991 (adaptado).
O documento permite identificar um interesse econômico espanhol na colonização da América a partir do século XV. A implicação desse interesse na ocupação do espaço americano está indicada na
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Imagem 1 – Gravura do século XIX
Imagem 2 – Fotografia 1982
Apesar de distantes no tempo, as imagens evidenciam mudanças e permanências nos modos de tratamento dado à parcela significativa da população brasileira, em diferentes contextos. Nas duas imagens há sinais de continuidade da
a) democracia étnico-racial.
b) escravidão de africanos.
c) discriminação racial.
d) prática da colonização.
