Do amor à pátria

São doces os caminhos que levam de volta à pátria. Não à pátria amada de verdes mares bravios, a mirar em berço esplêndido o esplendor do Cruzeiro do Sul; mas a uma outra mais íntima, pacífica e habitual – uma cuja terra se comeu em criança, uma onde se foi menino ansioso por crescer, uma onde se cresceu em sofrimentos e esperanças plantando canções, amores e filhos ao sabor das estações.

MORAES, V. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1987.

O nacionalismo constitui tema recorrente na literatura romântica e na modernista. No trecho, a representação da pátria ganha contornos peculiares porque:

O papagaio ou pipa é um objeto para diversão de todas as idades. É produzido de várias formas, desde as mais ornamentadas como as mais tradicionais, como mostrado na imagem abaixo:

Disponível em: < http://clubes.obmep.org.br/blog/atividade-pipa-uma-brincadeira-seria-parte-1/> Acesso em: 09/06/2019

Conforme a imagem da pipa, quais dos triângulos representados acima são isósceles?

Desempenha um importante papel como exportador de matéria orgânica para os estuários. Por essa razão, constitui-se em ecossistema complexo e dos mais férteis e diversificados do planeta. Sua destruição gera grandes prejuízos, inclusive para a economia, direta ou indiretamente, uma vez que são perdidas várias importantes funções ecológicas desempenhadas por esse ecossistema.

(Disponível em: https://www.ecodebate.com.br. Adaptado)

O texto refere-se a uma vegetação muito importante no Brasil, conhecida como

Materiais:

• Uma caixa de papelão (que contenha todo o corpo da criança. Talvez uma caixa de geladeira ou fogão).
• Tesoura
• Tinta para pintura de parede em qualquer cor.
• Máquina fotográfica.
• Revistas velhas.
• Tesoura sem ponta.
• Cola
• Trinchas largas.

  Desenvolvimento:  

1 - Construa com as crianças um esconderijo, a partir da caixa, recortando nela apenas um visor nos quatro lados na altura dos olhos das crianças.  

2 - Arremate a caixa com tinta de parede.  

3 - Continuando a montagem da caixa, os alunos devem realizar colagens do lado de fora por cima da caixa pintada.  

4 - Ao longo de uma semana, vá mudando a caixa de lugar na escola e propiciando aos alunos a oportunidade de entrar dentro da caixa, escolher em que visor quer ficar e tirar uma fotografia do que está vendo.  

5 - Esta experiência poderá ser também repetida por todos os alunos em todos os lugares em que a caixa for colocada, depende de sua intenção e disponibilidade de tempo.  

6 - Registre a fala das crianças durante tudo o que acontecer.  

7 - Monte uma exposição com as fotografias reveladas em tamanho A4 e montadas sobre   colorset colorido com margem de 7cm. Associe a elas os registros das frases ditas pelos alunos ao longo do processo!  

8 - Convide as crianças para adivinharem o que foi fotografado, em que lugar da escola e mais, visite com as crianças esses lugares novamente para que possam perceber o que estava no entorno delas quando estiveram ali e que deixou de ser percebido por elas, em função do uso da caixa. Neste momento, chame a atenção de todos para a importância do olhar e do quanto deixamos de ver os detalhes de tudo o que está ao redor de nós. Levante com eles hipóteses dos motivos pelos quais negligenciamos tanto o que vemos e o que não vemos no cotidiano.  

(UECE) Um resistor de 3 Ω é ligado em série a um capacitor de 4 μF, e a associação assim obtida é conectada aos terminais de uma bateria de 12 V. Após o capacitor estar completamente carregado, é correto afirmar que a diferença de potencial (em Volts) nos terminais do capacitor e do resistor é, respectivamente,