Para um campeonato de lançamento de dardos, alguns amigos improvisaram um alvo quadrado, como o da imagem, diferente do circular usual. O campeonato possui duas etapas: na primeira etapa, que é eliminatória, cada competidor tem três tentativas para acertar qualquer quadrado de cor cinza. Os jogadores que acertarem pelo menos duas vezes passam para a segunda etapa.

Sabendo que um competidor acertou um quadrado cinza no primeiro lançamento, a probabilidade de ele passar para a segunda etapa é

 A linha que dança

DEGAS, Edgar.Três estudos de uma dança,é parte da exposição Degas Drawings and Sketchbooks. Disponível em: <http://media.nj.com/entertainment_impact_arts/photo/9070346-large.jpg>.Acesso em: 23 mar. 2015.

Edgar Degas foi um pintor do início do século XX que permaneceu muito pelos bastidores de ensaios e treinos de apresentações de dança. Naquela oportunidade, ele registrou por meio de desenhos, os movimentos de alongamento e passos das bailarinas.

Materiais

• Lápis grafite e borracha
• Papel com gramatura pequena
• Imagens de pinturas e desenhos de Degas disponíveis em: <http://mestres.folha.com.br/pintores/19/>.

 e <https://www.youtube.com/watch?v=En4ds6Pc8Us>.Acesso em: 20 abr. 2015.  

  Procedimentos  

1.º Professor, apresente desenhos e pinturas de Degas aos alunos, contextualizando as obras. Os endereços citados cima são da biografia e um vídeo do youtube respectivamente.  

2.º Como segunda sugestão de atividade, peça a alguns alunos da sala que posem a fim de que os demais alunos façam um desenho de observação deles, em movimentos que imitam a dança. Se você se preparar previamente, pode até providenciar alguns lenços e saias para que as   performances fiquem mais sugestivas.  

3.º Solicite que os alunos representem, por meio de desenhos, alguns movimentos e passos de dança. Não é necessário ter exigência de similaridade, o importante é o exercício do olhar sobre a anatomia do corpo e sua mobilidade.  

Sabe-se que a posição em que o Sol nasceu ou se põe no horizonte muda de acordo com a estação do ano. Olhando-se em direção ao poente,por exemplo,para um observador no Hemisfério Sul, o Sol se põe mais à direita no inverno do que no verão.

O fenômeno descrito deve-se à combinação de dois fatores: a inclinação do eixo de rotação terrestre e a

(UFTM) Assinale a alternativa que explica corretamente o funcionamento dos elementos componentes de um circuito elétrico.

Por que o movimento revolucionário inglês do século XVII não avançou mais, parecendo atingir um ponto próximo ao radicalismo, para, a seguir, retornar a limites que podem ser considerados bastante modestos para os observadores? [...] Há muitas explicações para essa pergunta, mas são poucas as que levam em conta a amadurecida disposição das forças sociais envolvidas no processo. Se entendermos que radicalizar o processo significaria atender às reivindicações das forças populares, representadas principalmente pelos Niveladores (Levellers) e também pelos escavadores (Diggers), a conclusão parece óbvia: os proprietários não forneceriam recursos necessários à organização e manutenção de um exército para voltá-lo contra si e ameaçar sua condição de proprietários.

MICELI, Paulo. As Revoluções Burguesas. Coleção Discutindo a História. São Paulo, Atual Editora, 1994, p. 41. (ASS.C3H15)

A resposta para a pergunta inicial do texto é que a Revolução Inglesa do século XVII