Apesar de bastante criticadas na época em que foram postuladas, as idéias propostas por Charles Darwin sobre o processo evolutivo dos seres vivos são hoje amplamente aceitas, uma vez que outras evidências colhidas empiricamente corroboram a Teoria da Evolução. Assinale a alternativa que NÃO expressa uma evidência dessa teoria.

Sem proteção adequada, uma queda com skate pode causar sérias lesões, dependendo da velocidade que ocorre a queda. Um menino em repouso no seu skate encontra-se no ponto mais alto de uma rampa e começa a descer, chegando ao ponto mais baixo com velocidade de módulo 2,0 m/s. Em seguida, o menino se lança para baixo com o mesmo skate desse ponto mais alto com uma velocidade inicial de módulo 1,5 m/s.

Sabendo que, em ambas as situações, após iniciado o movimento, o menino não toca mais os pés no solo, a alternativa correta que indica o módulo da velocidade, em m/s, com que o menino no skate chega ao ponto mais baixo na segunda situação, é: 

Materiais:

• De acordo com a necessidade de cada grupo.

  Desenvolvimento:  

1 - Apresente aos alunos o conceito de mitologia e sua importância na Arte Grega - página 38 do livro de Arte.  

2 - Aproxime o conceito mítico da atualidade perguntando às crianças se ainda é possível pensar em mitos, hoje em dia.  

3 - Para argumentar a respeito, leia:  

-   O mito contemporâneo:   <http://www.recantodasletras.com.br/cronicas/19877>  

-   Mitos na atualidade:   <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/  

  FILOSOFIA/Artigos/O_mito_na_sociedade_atual.pdf>.  

-   Mitos e Mídia:   <http://revistas.unibh.br/index.php/ecom/article/view/519>.  

4 – Promova uma discussão sobre mitos na atualidade. Pergunte se conhecem algum mito ou se possuem algum mito e, até mesmo, pensem nos mitos que a mídia edifica e dissemina em nós.  

5 - Questione os alunos: se pudéssemos criar um templo para os mitos contemporâneos, como ele seria?  

6 - Divida a turma em grupos de 4 alunos. Cada grupo pensará num mito contemporâneo e num templo para ele.  

7 – Oriente cada grupo a idealizar um desenho para demonstrar a sua criação. Utilizar para isso folhas de rascunho.  

8 - Cada grupo poderá pensar na forma deste templo de maneira bem criativa, por exemplo, para Pelé, um mito do futebol, seria possível fazer um templo em forma de um estádio, com torcedores de todos os times presentes, etc.  

9 - Distribua cartolinas brancas, revistas velhas, pincéis atômicos, lápis grafite, cola, tesoura.  

10 – Assim que finalizar, cada grupo poderá apresentar sua ideia aos colegas.  

11 - Será interessante inserir a imagem do mito escolhido dentro da imagem do templo e fazer uma pequena apresentação biográfica deste para a turma.

A fotossíntese é importante para a vida na Terra. Nos cloroplastos dos organismos fotossintetizantes, a energia solar é convertida em energia química que, juntamente com água e gás carbônico (CO₂), é utilizada para a síntese de compostos orgânicos (carboidratos). A fotossíntese é o único processo de importância biológica capaz de realizar essa conversão. Todos os organismos, incluindo os produtores, aproveitam a energia armazenada nos carboidratos para impulsionar os processos celulares, liberando CO₂ para a atmosfera e água para a célula por meio da respiração celular. Além disso, grande fração dos recursos energéticos do planeta, produzidos tanto no presente (biomassa) como em tempos remotos (combustível fóssil), é resultante da atividade fotossintética.

As informações sobre obtenção e transformação dos recursos naturais por meio dos processos vitais de fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem concluir que:

(UESPI) Considerando os conceitos de produtividade energética nas cadeias alimentares, assinale a alternativa correta.