(Cefet MG)  Nas últimas décadas tem sido empregado o uso do material genético na reconstrução de filogenias para representar as relações de parentesco evolutivo entre as espécies a partir de um ancestral comum. Mas, para explicar a origem da biodiversidade, é necessário incluir as transformações ecológicas e geográficas. No caso da Amazônia, o local de maior biodiversidade do planeta, dados obtidos com cipós, aves, primatas e borboletas indicam que a diversificação de espécies na Amazônia ocorreu na mesma época que a formação da bacia hídrica.

                                                                                                                                                                                                                                             Stam , G. A. Entre cipós e algas. Disponível em: .

Acesso em 06 abr. 2015. (Adaptado).

A consequência do surgimento dessa bacia, nesse processo de diversificação, foi a

Potência

Um carro solar é um veículo que utiliza apenas a energia solar para a sua locomoção. Tipicamente, o carro contém um painel fotovoltaico que converte a energia do Sol em energia elétrica que, por sua vez, alimenta um motor elétrico. A imagem mostra o carro solar Tokai Challenger, desenvolvido na Universidade de Tokai, no Japão, e que venceu o World Solar Challenge de 2009, uma corrida internacional de carros solares, tendo atingido uma velocidade média acima de 100 Km/h

Considere uma região plana onde a insolação (energia solar por unidade de tempo e de área que chega à superfície da Terra) seja de 1000 W/m² que o carro solar possua massa de 200 kg e seja construído de forma que o painel fotovoltaico em seu topo tenha uma área de 9,0m² e rendimento de 30%.Desprezando as forças de resistência do ar, o tempo que esse carro solar levaria, a partir do repouso, para atingir a velocidade de 108 km/h é um valor mais próximo de: 

(UEG) CONOCER, PERO TAMBIÉN TRANSFORMAR

“La educación integral de la sexualidad es una inversión para el avance económico y social y una apuesta segura y justa hacia proyectos de desarrollo sostenible”. Con esta convicción inició la doctora en Ciencias Mariela Castro Espín, directora del Centro Nacional de Educación Sexual (Cenesex), la conferencia que diera apertura al 7mo. Congreso Cubano de Educación, Orientación y Terapia Sexual, en el Palacio de Convenciones de La Habana.

Asimismo, Castro Espín resaltó que si bien los Objetivos de Desarrollo Sostenible son un incentivo para la comunidad internacional, la agudización de las condiciones estructurales que generan las desigualdades e inequidades, la resistencia a modificar tradiciones basadas en prejuicios o el apego a posiciones históricas de poder de unos grupos sobre otros, continúan obstaculizando el camino para el diálogo y la construcción colectiva de políticas que potencien y establezcan la igualdad de derechos y oportunidades para las mujeres, las personas jóvenes y los pertenecientes a los sectores más empobrecidos y excluidos de la sociedad. “Con frecuencia la discusión sobre estos temas, que resultan incómodos y polémicos, tiende a ser ignorada, banalizada o postergada en los debates políticos y legislativos, sin considerar su alto costo para el desarrollo”, subrayó.

Recordó que incluso en países con sistemas jurídicos avanzados en el reconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos, cuando se hace un análisis jurídico general y específico de las personas que sufren discriminaciones, se puede comprender que la igualdad en la ley no garantiza necesariamente la igualdad en la práctica. “Se requieren estrategias que transformen los elementos estructurales y culturales de estos sistemas, pero sobre todo voluntad política”.  

Es justamente la educación – como reconoció la Conferencia Internacional de Población y Desarrollo de El Cairo – un factor clave del desarrollo sostenible, indispensable para lograr el bienestar, la salud y la calidad de vida. “El acceso a la educación contribuye a reducir las tasas de mortalidad, retrasar la edad del matrimonio, empoderar a las mujeres y las niñas, fomentar la equidad de género, la democracia y el ejercicio pleno de los derechos humanos universales y los derechos sexuales y reproductivos”, expresó Castro Espín. En este camino transformador, refirió, la educación integral de la sexualidad es una importante estrategia para que las sociedades y las personas tomen decisiones autónomas y responsables.

ACOSTA FARIÑAS, Lisandra. Conocer, pero también transformar.

Disponível em: http://www.granma.cu/cuba/2015-09-16/conocer-pero-tambien-transformar.

Acesso em: 16 set. 2015. (Fragmento).

La conferenciante mencionada en el texto aseveró, según consta en el primer párrafo, que la educación integral de la sexualidad permite la

(FUVEST 2005 1ª FASE)

A figura mostra a face inferior de uma folha onde se observam estruturas reprodutivas.

A que grupo de plantas pertence essa folha e o que é produzido em suas estruturas reprodutivas?

(COL. NAVAL) Suponha que um dado medicamento para o tratamento da azia, vendido sem prescrição médica em forma de sachês, seja composto de carbonato de cálcio, carbonato de magnésio, bicarbonato de sódio, hidróxido de alumínio e um ácido extraído de algas. Este último componente serve para proteger as paredes do estômago enquanto os outros componentes neutralizam o excesso de acidez estomacal. Qual das opções apresenta a equação de uma reação que NÃO acontece pela ação estomacal desse medicamento?