Leia as informações e analise a imagem a seguir.

Como desenhistas do mundo, os cartógrafos, além de criar uma interpretação dos dados recolhidos por relatos, observações e instrumentos, também trabalhavam na criação de mapas simbólicos. É o que podemos observar neste mapa-múndi de Bunting, feito em 1581, que representa o mundo nas folhas de trevo.

Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/File:1581_Bunting_clover_leaf_map.jpg>. Acesso em: 26 nov. 2012.

A) Descreva o mapa, apresentando suas principais características.

B) No mapa, Jerusalém está no centro. Explique o porquê de Jerusalém estar no centro do mapa.

(EBMSP)

A figura representa a imagem de um astronauta – plano de fundo – que aparece em uma gota d’água – primeiro plano – que está flutuando na Estação Espacial Internacional. A análise da figura, com base nos conhecimentos da Física, permite afirmar:

O esquema a seguir mostra a órbita da Terra ao redor do Sol e a inclinação do eixo imaginário de rotação da Terra. Observe-o com atenção

Sobre as estações do ano na Terra, no hemisfério norte, é correto dizer que:

Considere a área de uma folha de papel A4, com  de comprimento e  de largura. Dobrando ao meio a folha de papel por sucessivas vezes, são formados retângulos cada vez menores. A tabela a seguir relaciona as medidas e a área dos retângulos obtidos a cada dobragem.

 Considerando os dados da tabela referentes à área do retângulo obtido a cada dobragem, observamos que essas medidas formam uma progressão geométrica. Realizando o processo de dobragem infinitas vezes, o valor da soma das áreas dos sucessivos retângulos formados a cada dobragem é: 

Texto base: Considere o texto a seguir para responder à questão 1. Carta de amigo Alô, Guilherme, tudo bem? Você lembra quando a gente conversava do que ia ser quando crescer? Você sempre sabia o que queria, só que a toda hora mudava: médico, arquiteto, escritor. Eu não, lembra? Eu nunca sentia muita vontade de ser nada. E daquela última vez que a gente conversou, eu até te disse: acho que eu não vou ser nada de tanto que eu não sei o quê que eu quero ser. Mas agora você vai ficar bobo: essa semana — até que enfim!! — eu descobri o quê que eu quero. Adivinha. Pensa bem. Resposta [...] de cabeça para baixo. Professor Tá duvidando? No princípio eu também duvidei. Tudo começou por causa do Tuca, aquele bolsista que veio pra escola e que senta no mesmo lugar que você sentava. Eu comecei dando explicações de matemática pra ele. Mas agora eu estou dando aula de tudo. Pra ver se ele alcança a turma. Senão ele é capaz de perder a bolsa. Eu nunca tinha pensado que eu ia gostar de ensinar, mas sabe? quando o Tuca saca o que eu explico me dá uma sensação assim de... sei lá, isso eu não sei explicar. Só sei que é bom. Então eu resolvi que vou ser professor. E você? continua mudando de profissão a toda hora? Vê se escreve, viu, cara? Abração do Rodrigo BOJUNGA, Lygia. “O bife e a pipoca” In: Tchau. Rio de Janeiro: Agir, 2000.  

Enunciado:

Na carta, quanto à profissão, Rodrigo relata que