- Explicaê

(UFRGS) No século XV, viu-se a Europa invadida por uma raça de homens que, vindos ninguém sabe de onde, se espalharam em bandos por todo o seu território. Gente inquieta e andarilha, deles afirmou Paul de Saint-Victor que era mais fácil predizer o ¹........ das nuvens ou dos gafanhotos do que seguir as pegadas da sua invasão. Uns risonhos despreocupados: passavam a vida esquecidos do passado e descuidados do futuro. Cada novo dia era uma nova aventura em busca do escasso alimento para os manter naquela jornada. Trajo? No mais completo ²........⁴: ³........ sujos e ⁷puídos cobriam-lhes os corpos queimados do sol. Nômades, aventureiros, despreocupados – eram os boêmios.

Assim nasceu a semântica da palavra ¹³boêmio. O nome gentílico de ⁹Boêmia passou a aplicar-se ao ⁸indivíduo despreocupado, de existência irregular, relaxado no vestuário, vivendo ao ¹¹deus-dará, à toa, na vagabundagem alegre. ¹²Daí também o substantivo boêmia. Na definição de Antenor Nascentes⁵: vida despreocupada e alegre, vadiação, estúrdia, vagabundagem. ¹⁴Aplicou-se depois o termo, especializadamente, à vida desordenada e sem preocupações de artistas e escritores mais dados aos prazeres da noite que aos trabalhos do dia. Eis um exemplo clássico do que se chama degenerescência semântica. De limpo gentílico – natural ou habitante da Boêmia – boêmio acabou carregado de todas essas conotações desfavoráveis.

A respeito do substantivo ¹⁵boêmia, vale dizer que a forma de uso, ao menos no Brasil, é boemia, acento tônico em -mi-. E é natural que assim seja, considerando-se que -ia é sufixo que exprime condição, estado, ocupação. Conferir⁶: ¹⁶alegria, ¹⁸anarquia, barbaria, ¹⁷rebeldia, tropelia, ²⁰pirataria... Penso que sobretudo palavras como folia e ¹⁹orgia devem ter influído na fixação da tonicidade de boemia. Notar também o par abstêmio/abstemia. Além do mais, a prosódia boêmia estava prejudicada na origem pelo nome ¹⁰próprio Boêmia: esses boêmios não são os que vivem na Boêmia...

Adaptado de: LUFT, Celso Pedro. Boêmios, Boêmia e boemia. In: O romance das palavras. São Paulo: Ática, 1996. p. 30-31.

Considere os pares de palavras abaixo.

1. puídos (ref. 7) e indivíduo (ref. 8)
2. Boêmia (ref. 9) e próprio (ref. 10)
3. deus-dará (ref. 11) e Daí (ref. 12)

Em quais pares as palavras respeitam a mesma regra de acentuação ortográfica?

Língua Espanhola | 2.06 Numerais

(PUC-RS) Para responder a la cuestión, lee el párrafo y selecciona las palabras correctas para completar las lagunas.
Sin duda __________ más bello de la vida, es decir, __________ sentimiento más osado y atrevido de la vida es la felicidad que __________ ha podido experimentar.
Geografia | 5.3 Urbanização

(FGV) Ao se avaliarem as características da urbanização brasileira em seu período mais recente, é importante considerar os efeitos do processo de internacionalização da economia.[...] Uma das tendências desse processo é reforçar a localização de atividades nas cidades “da região mais desenvolvida do país, onde está localizada a maior parcela da base produtiva, que se moderniza mais rapidamente, e onde estão as melhores condições locacionais.”
(Maria Luisa Catello Branco in As metrópoles e a questão social brasileira. Rio de Janeiro: Revan, 2007. p. 101. Adaptado)
A tendência mostrada no texto
Biologia

(UFV) Os invertebrados prepararam uma grande festa zoológica. Entretanto, para manter os bons costumes e evitar confusão, os convites continham a seguinte advertência: "Aqueles que apresentarem fecundação interna, não entram". Assim, dos invertebrados abaixo, aquele que poderá participar da festa é:
Língua Portuguesa | C. Concordância

(FUVEST 2007 1ª FASE) Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente correta é:
História - Fundamental | 02. A vida familiar

Texto base: Leia o texto a seguir. Ele retrata as lembranças de como era a escola de antigamente. Lembranças da escola de antigamente Naquele tempo, o máximo era ter uma máquina de escrever Olivetti portátil. Pesando 4,5 kg. Saudades? Às vezes , lembro-me do tempo de escola, quando as preocupações ou os grandes problemas seriam , no máximo , tirar uma nota baixa na prova, ou então chegar atrasado e encontrar os portões fechados. Lembro-me do clima harmônico e do falatório na sala de aula, do engraçadinho da turma, das aulas de português, de matemática em que me saía muito bem, do jeito esquisito do professor de geografia e da tão esperada aula de educação física. Na verdade , o dia mais esperado da semana, não porque iríamos nos exercitar com algum daqueles alongamentos chatos, mas pelo fato de que iríamos poder correr, pular e brincar de pique - pega, sem que os gritos severos do inspetor soassem como ameaça para acabar com a nossa diversão. Lembro-me de como era gostoso , quando batia o sinal do recreio , e saíamos correndo das salas, direto para o pátio comer um lanche, comprado na cantina ou trazido de casa embrulhado em papel laminado e numa garrafinha térmica com suco. Quando chegava a hora de ir pra casa e batia o sinal, tínhamos uma certeza tão gostosa de que alguém , lá fora , estaria esperando pela gente. Parecia tudo tão perfeito... (Martha Medeiros) Disponível em: <http://slideshare.net/silasramos/a-escola-antigamente-decada-de-50-60-70> Acesso em: 06 abr. 2015. (Fragmento)
Enunciado:
A) Por que a escola, em qualquer tempo, é importante na vida das pessoas?
B) E você, quais as boas lembranças que guarda da sua escola?

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