Para o governo era interessante trazer para o Brasil imigrantes europeus de países que estavam em guerra e onde a industrialização ainda não havia se desenvolvido totalmente.  Havia uma pressão interna e outra externa para que se abolisse a escravidão. Dom Pedro I, os regentes do Período Regencial e, principalmente, Dom Pedro II tiveram a mesma linha de pensamento para atrair novos colonos.

Imigração no Sul do Brasil.GRINBERGK.; SALES, R. (org.). OBrasil Imperial. v. III. 1870-1889. Rio de Janeiro: CivilizaçãoBrasileira, 2009.

Considerando a conjuntura histórica do século XIX, essa política imigratória tinha como objetivo

 Desde Nápoles hasta Johannesburgo, desde Buenos Aires hasta Barcelona, los actos de xenofobia y racismo indican que nos encontramos ante un fenómeno global. Definida por la Real Academia de la Lengua como el “odio, repugnancia y hostilidad a los extranjeros”, la xenofobia va de la mano con los flujos migratorios por razones económicas o ambientales, y el desplazamiento forzado provocado por los conflictos armados internos y las guerras. El otro, el que viste, habla y tiene otra cultura y una religión diferente es visto con sospecha, desconfianza y temor en los países del llamado primer mundo. Los políticos de derecha y los grandes medios “ensalzan lo propio y denigren lo ajeno” contribuyendo a crear un clima de miedo y odio hacia el extraño y desconocido.

TAMAYO, G. E. Disponível em: www.alainet.org. Acesso em: 23 fev. 2012.

No texto, a relação entre o fenômeno discriminatório e a postura de políticos de direita e de grandes meios de comunicação tem a função de

 O formato das células de organismos pluricelulares é extremamente variado. Existem células discoides, como é o caso das hemácias, as que lembram uma estrela, como os neurônios, e ainda algumas alongadas, como as musculares.

Em um mesmo organismo, a diferenciação dessas células ocorre por:

(IFBA) A imagem a seguir representa um cartaz retirado de um ambiente virtual. Em relação ao uso do acento indicativo de crase, a frase presente na imagem está:

Leia a carta a seguir.

a) Quem escreveu essa carta?

b) Para quem ela escreveu?

c) Com que objetivo essa carta foi escrita?

d) Use a legenda a seguir para identificar as partes que compõem uma carta.

Local e data

Vocativo

Desenvolvimento  

Despedida