Cadernos
Considere um sistema de três máquinas térmicas M1, M2 e M3 acopladas, tal que o rejeito energético de uma é aproveitado pela seguinte. Sabe-se que a cada ciclo, M1 recebe 800 kJ de calor de uma fonte quente a 300 K e rejeita 600 kJ, dos quais 150 kJ são aproveitados por M2 para realização de trabalho. Por fim, M3 aproveita o rejeito de M2 e descarta 360 kJ em uma fonte fria a 6 K. São feitas as seguintes afirmações:
I. É inferior a 225 K a temperatura da fonte fria de M1.
II. O rendimento do sistema é de 55%.
III. O rendimento do sistema corresponde a 80% do rendimento de uma máquina de Carnot operando entre as mesmas temperaturas.
Conclui-se então que
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Sobre o prato feito com frango e o com carne bovina, é correto afirmar que
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Materiais:
- De acordo com a necessidade de cada grupo.
Desenvolvimento:
1 - Apresente aos alunos o conceito de mitologia e sua importância na Arte Grega - página 38 do livro de Arte.
2 - Aproxime o conceito mítico da atualidade perguntando às crianças se ainda é possível pensar em mitos, hoje em dia.
3 - Para argumentar a respeito, leia:
- O mito contemporâneo: <http://www.recantodasletras.com.br/cronicas/19877>
- Mitos na atualidade: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/
FILOSOFIA/Artigos/O_mito_na_sociedade_atual.pdf>.
- Mitos e Mídia: <http://revistas.unibh.br/index.php/ecom/article/view/519>.
4 – Promova uma discussão sobre mitos na atualidade. Pergunte se conhecem algum mito ou se possuem algum mito e, até mesmo, pensem nos mitos que a mídia edifica e dissemina em nós.
5 - Questione os alunos: se pudéssemos criar um templo para os mitos contemporâneos, como ele seria?
6 - Divida a turma em grupos de 4 alunos. Cada grupo pensará num mito contemporâneo e num templo para ele.
7 – Oriente cada grupo a idealizar um desenho para demonstrar a sua criação. Utilizar para isso folhas de rascunho.
8 - Cada grupo poderá pensar na forma deste templo de maneira bem criativa, por exemplo, para Pelé, um mito do futebol, seria possível fazer um templo em forma de um estádio, com torcedores de todos os times presentes, etc.
9 - Distribua cartolinas brancas, revistas velhas, pincéis atômicos, lápis grafite, cola, tesoura.
10 – Assim que finalizar, cada grupo poderá apresentar sua ideia aos colegas.
11 - Será interessante inserir a imagem do mito escolhido dentro da imagem do templo e fazer uma pequena apresentação biográfica deste para a turma.
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(IFSUL) Quantos lados têm um polígono cujo número total de diagonais é igual ao quádruplo do seu número de vértices?
