Tendo como referência as figuras de I a VI acima, que representam organelas e estruturas celulares, julgue o item a seguir.
O processo de transporte ativo de íons é realizado por proteínas inseridas em estruturas celulares como a mostrada na figura V.
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- Matemática | 1.10 Expressões Algébricas
O termo independente de x no desenvolvimento da expressão algébrica (x2– 1)3.(x2 + x + 2)2é
- Química | 2.4 Cinética Química
Baseado nos conceitos sobre cinética das reações químicas, analise as afirmações a seguir.
I. Catálise heterogênea pode ser caracterizada quando existe uma superfície de contato visível entre os reagentes e o catalisador.
II. A energia de ativação (Ea) varia com a concentração dos reagentes.
III. A constante de velocidade (k) pode variar com a temperatura.
IV. A energia de ativação (Ea) varia com a temperatura do sistema.
Todas as afirmações corretas estão em:
- Física | 3.3 Calorimetria e Mudança de Fase
(FAMEMA) Em uma bolsa térmica foram despejados 800 ml de água à temperatura de 90 oC. Passadas algumas horas, a água se encontrava a 15 oC. Sabendo que o calor específico da água é 1,0 cal/goC que a densidade da água é 1 g/ml, e admitindo que 1 cal equivale a 4,2 J, o valor absoluto da energia térmica dissipada pela água contida nessa bolsa térmica foi, aproximadamente,
- Literatura | 5.2 Modernismo
(UPF) Tendo surgido no quadro do(a) ___________, São Bernardo, de Graciliano Ramos, é considerado pela crítica como modelo de romance concomitantemente __________ da literatura brasileira.
Assinale a alternativa cujas informações preenchem corretamente as lacunas do enunciado.
- Matemática - Fundamental | 4.4 Inequações do 1º Grau com Uma Incógnita
(CFTRJ) — Antes de iniciar o estudo das inequações do 1° grau, o professor de Matemática propôs a seguinte atividade para seus alunos:
“Observe a seguinte pergunta e a solução proposta:
Quais são os valores reais de x que tornam verdadeira a sentença
?
Solução:
1. Multiplicando ambos os membros por (-3) encontramos -2x ≥ (-3) · 4 → -2x ≥ -12.
2. Dividindo ambos os membros de -2x ≥ -12 por -2, obtemos x ≥
.
3. Os valores procurados são os que atendem à desigualdade x ≥ 6.
Discuta com seus colegas as afirmações 1, 2 e 3, analisando se cada uma delas é ou não verdadeira.”
O número de afirmações verdadeiras na discussão proposta pelo professor é: