TEXTO I Porta de colégio  [1]   Passando

TEXTO I

Porta de colégio

[1] Passando pela porta de um colégio, me veio

a sensação nítida de que aquilo era a porta da

própria vida. Banal, direis. Mas a sensação era

tocante. Por isso, parei, como se precisasse ver

[5] melhor o que via e previa.

Primeiro há uma diferença de clima entre

aquele bando de adolescentes espalhados pela

calçada, sentados sobre carros, em torno de

carrocinhas de doces e refrigerantes, e aqueles

[10] que transitam pela rua. Não é só o uniforme.

Não é só a idade. É toda uma atmosfera, como

se estivessem ainda dentro de uma redoma ou

aquário, numa bolha, resguardados do mundo.

Talvez não estejam. Vários já sofreram a

[15] pancada da separação dos pais. Aprenderam

que a vida é também um exercício de

separação. Um ou outro já transou droga, e

com isso deve ter se sentido

(equivocadamente) muito adulto. Mas há uma

[20] sensação de pureza angelical misturada com

palpitação sexual, que se exibe nos gestos

sedutores dos adolescentes.

Onde estarão esses meninos e meninas

dentro de dez ou vinte anos?

[25] Aquele ali, moreno, de cabelos longos

corridos, que parece gostar de esporte, vai se

interessar pela informática ou economia;

aquela de cabelos louros e crespos vai ser dona

de boutique; aquela morena de cabelos lisos

[30] quer ser médica; a gorduchinha vai acabar

casando com um gerente de multinacional;

aquela esguia, meio bailarina, achará um

diplomata. Algumas estudarão Letras, se

casarão, largarão tudo e passarão parte do dia

[35] levando filhos à praia e à praça e pegando-os

de novo à tardinha no colégio. [...]

Estou olhando aquele bando de adolescentes

com evidente ternura. Pudesse passava a mão

nos seus cabelos e contava-lhes as últimas

[40] histórias da carochinha antes que o lobo feroz

as assaltasse na esquina. Pudesse lhes diria

daqui: aproveitem enquanto estão no aquário e

na redoma, enquanto estão na porta da vida e

do colégio. O destino também passa por aí. E a

[45] gente pode às vezes modificá-lo.

SANT’ANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de Sant’Anna: seleção e prefácio de Letícia Malard. Coleção Melhores Crônicas. p. 64-66.

Atente para o que se diz a respeito da preposição de que entra na composição do título da crônica: “Porta de colégio”.

I. A preposição de, sozinha, sem contração, como é usada nesse título, generaliza o substantivo, no caso do texto, colégio.

II. A contração da preposição de com o pronome demonstrativo aquele, que resultaria em daquele, manteria inalterado o sentido do título.

III. A introdução, no título do texto, do artigo definido o, que resultaria em do, alteraria o sentido do título.

Está correto o que se diz apenas em:

I e III.

II e III.

II.

Matemática | 1.07 Porcentagem e Juros

Uma determinada panificadora dispõe de cinco tipos de farinha de trigo, cujos percentuais de impureza estão indicados na tabela a seguir.

Tipo	Percentual de impureza
A	8%
B	10%
C	14%
D	15%
E	16%

Sabe-se que o limite máximo do percentual de impureza, presente na farinha de trigo, permitido para a produção de pães é 12%, e que essa panificadora prepara a farinha de trigo a ser utilizada, conforme o tipo do pão a ser produzido, de acordo com as orientações apresentadas a seguir.

Tipo de pão	Preparo da farinha
Baguete	Misturar 410 g do tipo A com 430 g do tipo E
Brioche	Misturar 360 g do tipo A com 480 g do tipo D
Ciabatta	Misturar 400 g do tipo B com 440 g do tipo C
Croissant	Misturar 460 g do tipo B com 380 g do tipo D
Francês	Misturar 280 g do tipo B com 560 g do tipo E

O tipo de pão produzido por essa panificadora que atende ao limite máximo do percentual de impureza estabelecido é o

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