José Carlos Justino, 44, saiu de Limoeiro (PE), localizado a 88 km de Recife, há mais de 30 anos. 'Vim em busca do pão de cada dia, de trabalho mesmo'. Ele conta que veio sozinho e os parentes ficaram durante um tempo, mas acabaram vindo, um a um. 'O que mais se falava naquela época é que aqui tinha dinheiro, emprego, mas agora está difícil, estou quase pagando pra trabalhar'.

O carregador José Lima da Silva, 46, veio de Cajazeiras (PB), no oeste paraibano, em busca de trabalho. Ele conta que é 'doido para voltar' para a Paraíba, mas a falta de dinheiro e as raízes familiares adiam os planos. 'Se eu ganhar um dinheiro, no outro dia eu compro passagem'. Ele diz que gosta de trabalhar na roça, tem saudade da mãe, mas a mulher doente e os filhos que estudam na cidade o obrigam a ficar em São Paulo.

Cícero Romão da Silva, 39, trabalha como ajudante num mercado no Brás. Ele saiu de Belo Jardim (PE) em busca de emprego porque ouviu dizer na cidade onde morava que São Paulo era uma mãe. 'É por isso que eu não quero voltar. Mesmo que esteja difícil, lugar de pobre viver é aqui.'

Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u493620.shtml> Acesso em 01/07/2010

Complete o quadro escrevendo o nome das regiões e descrevendo o que existia nas duas regiões envolvidas nesse fluxo migratório para que tantas pessoas se deslocassem de uma para a outra.

Ligue as figuras da coluna da esquerda com seus respectivos nomes que estão na coluna da direita

Um professor dividiu a lousa da sala de aula em quatro partes iguais. Em seguida, preencheu 75% dela com conceitos e explicações, conforme a figura seguinte.

(Foto: Reprodução/Enem)

Algum tempo depois, o professor apagou a lousa por completo e, adotando um procedimento semelhante ao anterior, voltou a preenchê-la, mas, dessa vez, utilizando 40% do espaço dela.

Analise o fluxograma sobre conceitos fundamentais do espaço geográfico

Defina os conceitos a seguir:

 a) Estado-Nação.

b) Estado.

c) Nação.