Cadernos
Juscelino Kubitschek na inauguração da representação da Volkswagen no Brasil, em 1959.
folha.uol.com.br
Getúlio Vargas examinando o protótipo de um carro brasileiro produzido pela Fábrica Nacional de Motores, em 1951.
carroantigo.com
Os governos de Getúlio Vargas e de Juscelino Kubitschek foram momentos marcantes da história econômica brasileira, especialmente no que se refere ao desenvolvimento industrial do país.
Uma semelhança entre o processo de industrialização brasileiro verificado no governo de Vargas e no de JK está apontada em:
Questões relacionadas
- História | 1. Introdução à História
A memória não é um simples lembrar ou recordar, mas revela uma das formas fundamentais de nossa existência, que é a relação com o tempo, e, no tempo, com aquilo que está invisível, ausente e distante, isto é, o passado. A memória é o que confere sentido ao passado como diferente do presente (mas fazendo ou podendo fazer parte dele) e do futuro (mas podendo permitir esperá-lo e compreendê-lo.
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1995 (fragmento).
Com base no texto, qual é o significado da memória?
- História - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Texto base: O apresentador do “Globo Repórter”, Sérgio Chapelin, em 18 de abril de 2014, apresentou o tema do programa — África — com a seguinte frase: “Durante quatro anos, cinegrafistas, produtores e especialistas da BBC* investigaram a vida no continente berço.”
Enunciado:
Assinale a alternativa que explica o motivo do programa se referir à África como continente berço.
- Arte - Fundamental | 04.2. Arte em linhas
MATERIAIS - 03 Alfabetos de E.V.A - Cola - Folha A3 de gramatura alta - Caixa de papelão - Barbante - Pegador de macarrão - Canetinha PROCEDIMENTOS - Com antecedência, o professor deverá preparar a caixa de papelão para a brincadeira. - Pegar uma caixa de papelão, fazer 03 furos do lado maior e 02 furos do lado menor da caixa. Dar um espaço de uns 10 cm entre os furos. (depende do tamanho da caixa) - Passar o barbante fazendo quadrados entre os furos. (imagem anexa)
Fonte: www.psicosol.com - Fazer uma roda e no centro colocar a caixa cheia de letras de E.V.A. - Uma a uma, as crianças vão pegar uma letra com o pegador de macarrão. - Não pode tocar no barbante. - Depois desta brincadeira, as crianças deverão colar a letra que pegou no papel A3. - A partir desta letra, os alunos deverão criar uma frase ou poesia. - Podem se inspirar em poesias já lidas e estudadas anteriormente.
Enunciado:
A LINHA E A LETRA
- Inglês - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Look at the picture.
This picture is about:
- Língua Portuguesa - Fundamental | 1.02 Variedades Linguísticas
Texto base:
Revista Veja. Editora Abril, Edição 1622, ano 32, nº 44, 03 nov. 1999, p. 154-155.
Enunciado:
a) O e-mail pertence à categoria dos gêneros do domínio interpessoal. Levando-se em conta o texto anterior, qual justificativa você apresentaria para essa categorização?
b) Para interagir com o destinatário, o remetente do e-mail se utiliza de diferentes níveis de linguagem: o formal e o informal. Identifique passagens equivalentes a cada um dos níveis.
