Umcarrinho pode mover-se sobre uma mesa horizontal. Puxa-se o carrinho por meiode uma corda e mede-se a sua aceleração.Ao mesmo tempo, umdinamômetro D intercalado na corda permite medir a força correspondenteexercida pela corda, como mostra a figura 1. Numa série de experiências,obteve-se o gráfico da figura 2 que representa a aceleração a em função daforça F medida pelo dinamômetro. Essa curva, extrapolada para baixo, nãopassa pela origem. Ocorreu isso, porque se desprezou:

Uma patrulha da polícia rodoviária federal está em uma operação de rotina monitorando os excessos de velocidade em uma rodovia. O equipamento imprescindível para o sucesso da operação é o Radar Doppler, que utiliza como princípio o Efeito Doppler, fenômeno físico ondulatório que ocorre quando existe aproximação ou afastamento relativo entre uma fonte de ondas e um observador alterando a frequência de recepção das ondas após reflexão. O radar usado na operação está em repouso, calibrado com frequência de 2000 Hz e emitindo uma onda que se propaga no ar com velocidade de 400 m/s.

Sabendo que a onda refletida em um veículo que se movimenta na estrada é capturada com aumento de 10% na frequência, o radar faz a estimativa da velocidade do veículo em um valor

Texto I

Toca do Salitre – PiauíDisponível em: http://www.fumdham.org.br. Acesso em: 27 jul. 2010.

Texto II

Arte Urbana. Foto: Diego Singh. Disponível em: http://www.diaadia.pr.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010.

O grafite contemporâneo, considerado em alguns momentos como uma arte marginal, tem sido comparado às pinturas murais de várias épocas e às escritas pré-históricas. Observando as imagens apresentadas, é possível reconhecer elementos comuns entre os tipos de pinturas murais, tais como

(UDESC) “O século XVI assistiu à transição da geografia fantástica para a da experiência. Os relatos de viagem que surgiram neste período, portanto, estão impregnados pela mudança na forma de ver e de descrever o mundo. [...] O imaginário europeu quinhentista caracterizava-se pelo ‘fantástico’, pelo ‘maravilhoso’, pelo ‘prodigioso’, pelo ‘monstruoso’, etc. Esse imaginário aplicava-se ao remoto, ao distante, ao longínquo... Quanto maior o afastamento da Europa civilizada, maior também o ‘maravilhoso’! [...] O imaginário europeu foi transplantado para o novo mundo. Os seres e lugares fantásticos que existiram na Ásia e na África, também passaram a existir na América”.

STEIGLEDER, Carlos Geovane. Staden, Thevet e Léry. Olhares europeus sobre os índios e sua religiosidade. São Luís/MA: EDUFMA, 2010, p. 23-50.

Analise as proposições considerando o contexto histórico e as questões a ele referentes, abordadas no excerto:

I. Os viajantes europeus do século XVI destacavam, em seus relatos, a produção de um olhar eurocêntrico sobre os continentes africano, asiático e americano.

II. O contexto abordado pelo autor refere-se à Idade Média. Os escritores medievais – em sua maioria pertencentes à Igreja Católica – escreviam histórias fantásticas sobre os lugares do mundo, para além da Europa. Esses lugares e os personagens que neles habitavam quase sempre eram caracterizados com elementos do inferno, demônios e outros monstros fantásticos.

III. Ao escrever que “o século XVI assistiu à transição da geografia fantástica para a da experiência”, o autor do excerto refere-se ao fato de que a ideia de uma geografia fantástica marcada por mapas ilustrados de monstros marinhos e abismos que informavam o “fim do mundo” passaria, aos poucos, a ser substituída por uma geografia marcada pela observação e experiência de diferentes viajantes que se lançaram aos mares, no contexto da expansão marítima europeia.

IV. Ao escrever que “Os seres e lugares fantásticos que existiram na Ásia e na África, também passaram a existir na América”, o autor do excerto refere-se ao fato de que as viagens no contexto da expansão marítima europeia acabaram também fortalecendo as relações culturais nos diferentes continentes, haja vista que os viajantes não apenas levavam nativos americanos para a Europa, mas também traziam asiáticos e africanos para o Brasil.

Assinale a alternativa correta.

(ENEM 2009 SIMULADO)

Figura 1

Disponível em: . Acesso em: 24 abr. 2009.

Figura 2

Disponível em: . Acesso em: 30 abr. 2009.