Diz-se, em termos gerais, que é preciso “falar a mesma língua”: o português, por exemplo, que é a língua que utilizamos. Mas trata-se de uma língua portuguesa ou de várias línguas portuguesas? O português da Bahia é o mesmo português do Rio Grande do Sul? Não está cada um deles sujeito a influências diferentes ― linguísticas, climáticas, ambientais? O português do médico é igual ao do seu cliente? O ambiente social e o cultural não determinam a língua? Estas questões levam à constatação de que existem níveis de linguagem. O vocabulário, a sintaxe e mesmo a pronúncia variam segundo esses níveis.

VANOYE, F. Usos da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1981 (fragmento).

Na fala e na escrita, são observadas variações de uso, motivadas pela classe social do indivíduo, por sua região, por seu grau de escolaridade, pelo gênero, pela intencionalidade do ato comunicativo, ou seja, pelas situações linguísticas e sociais em que a linguagem é empregada. A variedade linguística adequada à situação específica de uso social está expressa

Texto base:   Considere o cartum a seguir, que faz alusão à questão do trabalho infantil, para responder.

Enunciado:

Levando-se em consideração os recursos visuais e verbais do cartum, explicite a indignação do menino retratado

46. Leia o gibi e responda à questão.

Disponível em: http://jonatassanoli.files.wordpress.com/2008/02/gibi_trabalhoinfantil.jpg?w=354&h=1204. Acesso em 1 jul. 2010.

a) Como é o dia a dia de Teco e seus irmãos? Preencha o quadro com as informações pedidas.

Nome da criança

Idade

 Atividade realizada

Teco

Zeca

Verinha

Joaquim

Jotinha

 b) Por que as crianças da família de Teco precisam trabalhar?  

Considerando as relações ecológicas entre os seres vivos de uma comunidade, as formigas de um formigueiro, os liquens, um coral cérebro e uma bromélia crescendo no galho de uma árvore são, respectivamente, exemplos de: 

Essa imagem foi impressa em cartilha escolar durante a vigência do Estado Novo com o intuito de: