(FUVEST 2007 1ª FASE) As atuais dificuldades de saneamento e abastecimento, observadas na Metrópole de São Paulo, são devidas, entre outros fatores, a processos________ de apropriação e uso de recursos hídricos. A________ do rio Pinheiros, por exemplo, realizada na primeira metade do século XX, para geração de energia na escarpa da Serra do Mar, prejudicou o uso, para abastecimento, de parte da represa Billings. Por outro lado, a urbanização das últimas décadas em áreas de ________ aumentou a degradação dos escassos recursos hídricos superficiais.

As lacunas do texto serão corretamente preenchidas, respectivamente por:

 - A utilização de imagens, especialmente as fotográficas, é cada vez mais presente no

  cotidiano. Mas será que paramos para realmente olhar as imagens que nos cercam?

- A proposta para esta aula será mostrar para os alunos  a linguagem fotográfica , os ângulos

  na fotografia e sua história, além de possibilitar o trabalho com novas mídias; por exemplo, o  telefone celular.... - Veja mais em https://educacao.uol.com.br/planos-de-%20%20%20aula/fundamental/artes-fotografia.htm?cmpid=copiaecola

- O professor vai passar um texto para os alunos, para ser utilizado como ponto de partida para

  esta aula/atividade.

  Textos:

  "Fotografia - 1"

 Disponível: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/artes/fotografia-1-como-a-tecnica-foi-inventada.htm

  "Fotografia - 2"

Disponível: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/artes/fotografia-2-tecnologia-e-arte.htm

- O professor vai ler o texto junto com turma. Tirar as dúvidas que irão surgir durante a leitura.

- O professor deve levar para a sala de aula várias imagens fotográficas, de diferentes fontes, e

    apresentá-las aos alunos, de maneira que eles percebam suas diferenças.

  Disponível: Google imagens – Fotografias variadas

- O professor pode pedir aos alunos para trazerem suas fotografias pessoais para a sala de aula

  para serem apreciadas.

-  Em duplas ou trios, partindo de um tema proposto pelo professor, os alunos deverão fazer

  fotografias com câmeras ou celulares, dando destaque nos ângulos dos objetos que vão ser

  fotografados.

-O professor deverá explicar para a turma que o ângulo é basicamente a altura, a posição da

  câmera em relação ao objeto a ser fotografado. Ele interfere na interpretação das imagens.

-Sugestões de possíveis temas para o trabalho:

  . A escola vista por um ângulo que você nunca viu.

  . O bairro: o que ele tem de mais antigo? E de mais moderno?

  . A cidade que a gente mora.

- Se possível, estimular a utilização de máquinas diferentes (digital e mecânica) e fazer fotos

  coloridas e em preto e branco.

- Os componentes do grupo selecionarão as fotos que considerarem mais expressivas e que

  tiverem melhor ângulo, para serem reveladas.

- Revelar as fotografias.

  OBS: Cada grupo deve selecionar e revelar 05 fotografias no tamanho de 10x15 cm.

- Os grupos vão apresentar suas fotos para a turma e junto com a classe, discutirem sobre o

  processo de registro fotográfico, a escolha dos ângulos fotografados e sobre os motivos que

  determinaram as escolhas do grupo.

- Organizar uma exposição das fotos.

- Vai ser uma atividade muito divertida!

   Fonte: https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/artes-fotografia.htm

(UFPB) O tecido muscular caracteriza-se por apresentar diversidade morfológica e células especializadas e responsáveis pelos movimentos. Sobre a estrutura dos tecidos musculares e suas características, é correto afirmar:

Texto base: Leia o fragmento a seguir.   “[...] Acontecesse tudo, a casa fosse levada pela enchente, talhas e móveis carregados pelas águas barrentas; ou a mãe enlouquecesse e ela tivesse que visitá-la num sanatório, escutá-la dizer mil vezes que tem três filhas, uma se veste de fé, roupa azul, a outra de esperança, roupa verde, a outra de caridade, rosa; ou ela, a única de fato, nunca mais comesse biscoito de queijo com café quentinho, essa sim, a maior das tragédias, ainda assim, não esqueceria aqueles olhos negros, aquelas mãos inteligentes aquela voz rouca.  [...]”   REZENDE, Stella Maris. A mocinha do Mercado Central. São Paulo: Editora Globo, 2011. p. 13. (Fragmento)

Enunciado:

Justifique o emprego dos verbos destacados no pretérito imperfeito do subjuntivo, levando em conta o contexto desse texto.

Alimentos como a mandioca, a batata e o arroz armazenam grande quantidade de amido no parênquima amilífero. Já o parênquima clorofiliano é responsável pela síntese de glicose.

Tendo em vista que as porções amilíferas e clorofilianas dos vegetais estão situadas em órgãos diferentes nos vegetais, o acúmulo do amido depende