Cadernos
Texto base: A figura abaixo representa a vista superior de um piso quadrado de uma cozinha que será coberto por ladrilhos de granito, também quadrados. 
Enunciado:
A medida do comprimento da cozinha é (5x² + 2x ) e a medida do lado do ladrilho de granito é 5x.
a) Determine a expressão algébrica que representa a área da cozinha.
b) Determine a expressão algébrica que representa a área do ladrilho de granito.
c) Determine a expressão algébrica que determina a quantidade de ladrilhos necessários para cobrir totalmente o piso da cozinha.
Questões relacionadas
- Ciências - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Analise a tabela que apresenta os valores nutricionais de um copo de suco de laranja e um copo de refrigerante.
Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/_4Rt3YF9H3r0/TTQvC8xX3dI/AAAAAAGE/kDgLVB_pfCw/s1600/tabela-refrigerante-70-122.jpg. Acesso em: 29 mar. 2012.
A partir da análise e das informações explique a vantagem da ingestão do suco no lugar do refrigerante.
- Arte - Fundamental | 04.3. Arte em formas
MATERIAL
- Xerox – (anexo no final da atividade)
- Giz de cera
PROCEDIMENTOS
- Falar um pouco sobre a obra do pintor Paul Klee e mostrar algumas obras do artista
onde aparecem vários tipos de linhas .
Disponível: Fonte: http://alinebarcelosensinandocomarte.blogspot.com/search/label/Artes
www.google.com.br – imagens obras Paul Klee
- O professor deverá direcionar o olhar crianças para que percebam a presença e a
diferenças entre as linhas.
Disponível: http://alinebarcelosensinandocomarte.blogspot.com/search/label/Artes
- Nesta atividade o professor vai explicar para as crianças que elas farão um exercício
referente aos diferentes tipos de linhas.
- O professor vai entregar para cada criança o xerox onde a folha estará dividida em 04 partes .
- Em cada espaço as crianças deverão criar um desenho a partir da linha inicial
- OBS: Desenho anexo no final da atividade.
- Depois dos desenhos prontos, as crianças deverão dar um acabamento com o giz de cera.
- Deixe as crianças soltarem a imaginação.
- Depois que terminar, deixe os trabalhos expostos para que outras pessoas possam
apreciá - los
Fonte: http://alinebarcelosensinandocomarte.blogspot.com/search/label/Artes
AS LINHAS DE PAUL KLEE
- Inglês - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Observe the picture.
Complete the sentences with the correct options bellow.
take a shower / cook a meal / clean the kitchen / do the dishes
a) The mom __________________________ in the kitchen every day after school.
b) The girl is helping her mom to _________________________________.
- Geografia - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Texto base: Analise o mapa abaixo.
Disponível em: <www.simehgo.sectec.go.gov.br>. Acesso em 29 mar. 2018.
Enunciado:
O mapa mostra as características do ________________ em um determinado local.
Após analisar o mapa e a frase acima, responda:
A) Complete a palavra da lacuna.
B) Justifique a escolha do conceito.
- Biologia | 15.5 Genética de Populações
(UPE) Analise as informações a seguir: 
Admita que a cor das asas das joaninhas é determinada por dois alelos codominantes. O alelo V forma o pigmento vermelho, e sua frequência alélica é de p = 0,58. Por sua vez, o alelo A forma o pigmento amarelo, e sua frequência alélica é de q = 0,42. As joaninhas de asas vermelhas estão bem camufladas dos predadores, enquanto as de asas laranjas e amarelas estão razoavelmente camufladas. Apesar de as condições de equilíbrio de Hardy-Weinberg não serem alcançadas na natureza, considere que a população é numerosa, os cruzamentos são aleatórios e nenhum fator evolutivo está ocorrendo, o que permite aplicar a fórmula:
p2 + 2pq + q2 = 1.
Desse modo, qual a frequência esperada de heterozigotos para a população de joaninhas?
