Considere a seguinte lista de números: 17, 13, 5, 10, 14, 9, 12, 16. Fernando apagou dois números dessa lista, calculou a média aritmética dos números que restaram e verificou que ela era igual à média aritmética dos números da lista original. Quais números foram apagados por Fernando?

 Leia a notícia a seguir.

No Brasil

Na Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu, na capital gaúcha, uma das cinco escolas contempladas no pré - piloto do projeto Um Computador por Aluno (UCA), a implantação começou em janeiro. Até agora, 276 laptops foram entregues e outros 124 são esperados. No total, 350 alunos e 50 professores de 1ª a 8ª séries serão beneficiados.

Segundo a professora Léa Fagundes, do Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do RS, responsável pela coordenação e avaliação do projeto no colégio, optou-se pela imersão total, ou seja, cada estudante trabalha com um laptop e pode levá-lo para casa.

Os resultados obtidos, afirma, são extremamente positivos. Entre os avanços que a tecnologia trouxe para a sala de aula, ela destaca o aumento da concentração, do interesse, da curiosidade e do desejo de aprender, aliados à diminuição das faltas.

Disponível em:  <http://diogoprofessor.blogspot.com.br/2013/04/aula-sobre-o-genero-textual-noticia.html>. Acesso em: 14 dez. 2009.

O texto traz a notícia sobre o projeto “Um computador por aluno” adotado na capital gaúcha. Quais são as vantagens, apontadas pela professora Léa Fagundes, de cada aluno ter seu computador em sala de aula?

“Xarope de guaraná, biscoitos, queijo de cabra podem ser alimentos industrializados saudáveis que às vezes fazem parte do nosso cardápio. O importante é não exagerar. Mas existem alguns tipos de alimentos industrializados que necessitam mais cautela no seu consumo, pois podem causar problemas à nossa saúde.

O consumo exagerado de alguns tipos de produtos industrializados pode ocasionar: 

“Ao utilizar o cinto de segurança no banco de trás, o passageiro também está protegendo o motorista e o carona, as pessoas que estão na frente do carro. O uso do cinto de segurança no banco da frente e, principalmente, no banco de trás pode evitar muitas mortes. Milhares de pessoas perdem suas vidas no trânsito, e o uso dos itens de segurança pode reduzir essa estatística. O Brasil também está buscando, cada vez mais, fortalecer a nossa ação no campo da prevenção e do monitoramento. Essa é uma discussão que o Ministério da Saúde vem fazendo junto com outros órgãos do governo”, destacou o Ministro da Saúde, Arthur Chioro.Estudo da Associação Brasileira de Medicina de Tráfego (Abramet) mostra que o cinto de segurança no banco da frente reduz o risco de morte em 45% e, no banco traseiro, em até 75% Em 2013, um levantamento da Rede Sarah apontou que 80% dos passageiros do banco da frente deixariam de morrer, se os cintos do banco de trás fossem usados com regularidade.

 Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/ultimas-noticias/1596-metade-dos-brasileiros-nao-usa-cinto-de-seguranca-no-banco-detras

Acesso em: 12 de julho de 2015.

Em uma colisão frontal, um passageiro sem cinto de segurança é arremessado para a frente. Esse movimento coloca em risco a vida dos ocupantes do veículo. Vamos supor que um carro popular com lotação máxima sofra uma colisão na qual as velocidades inicial e final do veículo sejam iguais a 72 km/h e zero, respectivamente. Se o passageiro do banco de trás do veículo tem massa igual a 80kg e é arremessado contra o banco da frente, em uma colisão de 400ms de duração, a força média sentida por esse passageiro é igual ao peso de:

Certa massa de gás ideal sofreu a transformação indicada no gráfico.

É correto afirmar que o maior trabalho realizado pelo gás ocorreu no trecho