Cadernos
Texto base: Leia a crônica.
O sucesso da Mala Respiro ofegante. Trago nas mãos uma pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma professora que teve que se ausentar "por motivo de força maior". Entro timidamente na sala dos professores e sou encarada por todos. Uma das colegas, tentando me deixar mais à vontade, pergunta: – É você que veio substituir a Edith?
– Sim - respondo num fio de voz.
– Fala forte, querida, caso contrário vai ser tragada pelos alunos - e morre de rir.
– Ela nem imagina o que a espera, não é mesmo? – e a equipe toda se diverte com a minha cara. Convidada a me sentar, aceito para não parecer antipática. Eles continuam a conversar como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente, toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu material e percebo que me olham curiosos para saber o que tenho dentro da mala. Antes que me perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos a me analisar que, em seguida, se voltam para a maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro sem deixar que vejam o que há lá dentro. – O que tem aí, professora?
– Em breve vocês saberão. No fim do dia, fecho a mala, junto minhas coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas correm bem e sinto que conquistei a classe, que participa com muito interesse. Os professores já não me encaram. A mala, porém, continua sendo alvo de olhares curiosos. Chego à escola no meu último dia de aula. A titular da turma voltará na semana seguinte. Na sala dos professores ouço a pergunta guardada há tantos dias: – Afinal, o que você guarda de tão mágico dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala em tão pouco tempo?
– Podem olhar – respondo, abrindo o fecho. – Mas não tem nada aí! – comentam.
– O essencial é invisível aos olhos. Aqui guardo o meu melhor.
Todos ficam me olhando. Parecem estar pensando no que eu disse. Pego meu material, me despeço e saio. MEYER, Cibele. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sucesso-mala-634205.shtml>. Acesso em 10 mar. 20
Enunciado:
Releia a passagem: “No fim do dia, fecho a mala, junto minhas coisas e saio.”
Nesse trecho, as vírgulas foram usadas, respectivamente, para
Questões relacionadas
- História | 6. Idade Contemporânea
O dia 6 de janeiro de 2021 entrou para a história. O Congresso dos Estados Unidos, a maior democracia do mundo, foi invadido. Manifestantes forçaram a passagem até que os policiais do Capitólio não deram conta de
segurar a multidão. Nos corredores, o confronto acontecia. A polícia usou bombas de gás lacrimogêneo; houve luta corporal. Do lado de fora, a escadaria também foi tomada por apoiadores de Donald Trump, com bandeiras dos Estados Unidos e de apoio ao presidente derrotado nas eleições. Horas depois de o Capitólio ser invadido, Trump divulgou um vídeo repetindo que as eleições foram roubadas e pediu para que seus eleitores deixassem o prédio. Milhares de pessoas marcharam pela capital americana entoando frases que o presidente tem repetido, sem apresentar provas: “Parem com o roubo! A eleição foi roubada”.
NÚRIA SALDANHA Adaptado de cnnbrasil.com.br, 07/01/2021.
O episódio descrito na reportagem causou perplexidade mundial, por ter acontecido em uma das mais antigas democracias do mundo.
Ao longo das últimas décadas na sociedade estadunidense, ocorreu a seguinte transformação fundamental para a compreensão desse episódio:
- História | 3.1 Espada e Oligárquica
Compare as duas ilustrações de Angelo Agostini (1843- 1910) sobre o reconhecimento da República brasileira pela Argentina (fig.1) e pela França (fig.2).
Assinale a alternativa correta.
- História - Fundamental | 02. A vida familiar
Não acredita que existem objetos tagarelas? Pois os arqueólogos garantem: existem utensílios, como os vasos gregos, que falam de fatos e lendas contadas há milhares de anos.
Os objetos gregos analisados pelos arqueólogos, que são pesquisadores que estudam artefatos antigos, eram decorados com pinturas. Neles, podemos ver figuras de animais, cenas do dia-a-dia e até batalhas mitológicas, com direito a heróis, deuses e profetas, que sempre encantaram o imaginário da humanidade. Por meio desses objetos, os cientistas descobriram, entre outras evidências, como viviam e pensavam as pessoas daquela época
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2009/205/voce-sabia-que-antigos-objetos- gregos-contam/?searchterm=arqueologia
Os vasos gregos são exemplos de:
- Química | 3.6 Reações Orgânicas
O glifosato (C3H8NO5P) é um herbicida pertencente ao grupo químico das glicinas, classificado como não seletivo. Esse composto possui os grupos funcionais carboxilato, amino e fosfonato. A degradação do glifosato no solo é muito rápida e realizada por grande variedade de microrganismos, que usam o produto como fonte de energia e fósforo. Os produtos da degradação são o ácido aminometilfosfônico (AMPA) e o N-metilglicina (sarcosina):
.png)
A partir do texto e dos produtos de degradação apresentados, a estrutura química que representa o glifosato é: - Geografia | A. Globalização
(UFSM) Observe o mapa:
De acordo com o mapa, é correto afirmar que
I. o maior número de rotas de fornecimento de drogas ilícitas tem como origem alguns países da América do Sul e Sudeste Asiático.
II. a maioria das cidades classificadas como principais zonas de consumo estão localizadas em países desenvolvidos.
III. o tráfico de drogas está restrito às grandes cidades do mundo.
IV. as zonas de produção mundial de drogas concentram maconha, ópio e coca.
Estão corretas:
