Cadernos
Texto base: O componente curricular Empreendedorismo e Ética amplia o conceito de educação, estendendo-se por todo o Ensino Fundamental e Médio, permite a construção de uma noção precisa sobre o capital social, empresarial e humano, construindo com os alunos os instrumentos de modificação da realidade com uma roupagem ética. Garante-se assim uma educação diferenciada, capaz de intervir no espaço da escola e que se lança para, além desse espaço, alcançando o ambiente social. (Manual do Professor – Empreendedorismo e Ética – Pág. 5)
Enunciado:
1. Primeiro passo
1.1. Professor, leia e comente as informações com os alunos.
Qualquer ato de vandalismo contra bens públicos causa prejuízos a toda comunidade.
É a cidade quem perde com prédios pichados e equipamentos quebrados.
E quem paga a conta é o próprio contribuinte.
Disponível em: <https://www.jornalcidade.net/rio-claro/prejuizo-vandalismo-afeta-bens-publicos/6007>. Acesso em: 3 mai. 2018. [Fragmento]
1.2. Pergunte aos alunos:
a) O que é um ato de vandalismo?
b) Quais são os bens públicos que vocês conhecem? Já viram algum desses bens sofrerem vandalismo? Caso afirmativo, contem o que viram.
2. Segundo passo
2.1. Professor, retome as informações da atividade anterior e reflita com aos alunos:
a) Por que os atos de vandalismo causam prejuízos a toda comunidade e quem paga a conta é o contribuinte?
3. Terceiro passo
3.1. Professor, analise os três quadros com os alunos.
3.2. Solicite aos alunos que, em grupos, preparem uma apresentação bem criativa para seus colegas, sobre os assuntos tratados.
CIDADANIA – uma boa cidadania implica que os direitos e deveres estão interligados, e o respeito e cumprimento de ambos contribuem para uma sociedade mais equilibrada e justa. Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações, garantindo que estes sejam colocados em prática.
PÚBLICO – que se refere ao povo em geral: interesse público. / Relativo ao governo de um país: negócios públicos. / A que todas as pessoas podem comparecer: reunião pública.
PRIVADO – particular, que não é função pública: empresa privada. / Que diz respeito particularmente ao indivíduo, à sua intimidade familiar.
Disponível em: <https://www.slideshare.net/ericafrau/7-cidadania-publico-e-privado>. Acesso em: 3 mai. 2018. [Fragmento]
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Texto base:
In this cartoon, one side shows how in the earlier decades, primarily in the 1950′s, the competition among countries for jobs were rarely in existent and the topic is not mentioned in the typical American home. Nowadays, because of the decreasing economy and jobs available, this subject is often discussed. In the box titled “Today”, it shows a father talking to his son about children who are studying in China and India so obviously, he is aware of the intense competition of jobs and possibly the shifting of the world’s power that comes along with it. Available at: <http://aplangkmac.wordpress.com/2011/09/08/globalization-political-cartoon-2/>. Accessed on: Nov 1st 2013.
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“There Will Come Soft Rains” (Sara Teasdale)
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And frogs in the pools singing at night,
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Robins will wear their feathery fire,
Whistling their whims on a low fence-wire;
And not one will know of the war, not one
Will care at last when it is done.
Not one would mind, neither bird nor tree,
If mankind perished utterly;
And Spring herself, when she woke at dawn
Would scarcely know that we were gone.
(Disponível em https://poets.org/poem/there-will-come-soft-rains. Acessado em 24/08/2020.)
O poema destaca
