Cadernos
Texto base: O texto a seguir foi retirado do Guia do Estudante de Redação. Observe as quatro ideias (e nenhum milagre) de Sérgio Gwercman, redator-chefe da revista Superinteressante, para escrever bem: ▪ Não use palavras que você não conhece. Você pode estar mandando bem com aquela palavra difícil. Mas também pode estar usando-a no contexto incorreto e com a grafia errada. Na dúvida, recorra a um sinônimo – toda ideia pode ser escrita de outro jeito. A moral da história é uma conta simples: o benefício que o emprego de uma palavra metida à besta pode trazer ao seu texto (benefício para lá de discutível, aliás, como você vai ver abaixo) é muito menor que o prejuízo causado por um equívoco. Caia fora. ▪ Não se leve a sério. Tem muita gente que acha que coloquialismo diminui a qualidade do texto. Normalmente, são as mesmas pessoas que acreditam que podem usar palavras empoladas para esconder a falta de ideais. O erro delas é acreditar que basta fingir que você é inteligente para todo mundo acreditar que você realmente é inteligente. Quem se leva muito a sério na hora de escrever aposta que é a forma do texto que impressiona o leitor. Errado: o segredo do bom texto está no conteúdo. E se o que você escrever, além de inteligente, for leve e arrancar uns risinhos do seu leitor, aí você ganhou uns pontos. ▪ Organize suas ideias. É como aqueles ensinamentos sobre a vida: para ter sucesso, você precisa saber aonde quer chegar e qual sua estratégia para ir até lá. Antes de começar a escrever, organize seu raciocínio. O que você vai falar? Como introduzir o assunto? Quais os argumentos que vão entrar primeiro, como você vai chegar até a conclusão? Sabe aquele papo de que texto precisa ter começo, meio e fim? É isso. ▪ Rascunhe sem compromisso. Pode parecer contraditório com a ideia de organizar seu raciocínio. Mas não é. Construído o esqueleto do texto, é hora de pôr os tijolinhos. É esse é o momento de sair escrevendo e ver no que aquilo tudo vai dar. Às vezes, seu projeto inicial vai para o lixo. Não faz mal. Aqui é o momento de deixar a criatividade aparecer, de ter as sacadas e, mais importante de tudo, colocar a sua personalidade no texto. (Guia do Estudante, Redação, Vestibular + Enem 2010. p. 8)
Enunciado:
Em outras palavras, podemos resumir o que Sérgio Gwercman afirma sobre escrever bem na seguinte alternativa:
Questões relacionadas
- História | 2.2 Período Regencial
(UFSJ) “[...] Nada mais liberal que um conservador na oposição; nada mais conservador que um liberal no governo.”
SILVA, Francisco de Assis, BASTOS, Pedro Ivo de Assis. História do Brasil. São Paulo: Editora Moderna, 1976 p. 107.
Analise as afirmativas a seguir, sobre a expressão acima.
I. Muito propagada no Período Regencial, mostra que, embora com denominações diferentes, “conservadores” e “liberais” possuíam basicamente os mesmos interesses.
II. Muito propagada no Período Regencial, mostra que “conservadores” e “liberais” possuíam posições políticas, sociais e econômicas muito distintas.
III. Muito propagada no Período Regencial, mostra que “conservadores” e “liberais” possuíam as mesmas origens sociais e não se opunham, por exemplo, à escravidão.
IV. Muito propagada no Período Regencial, mostra que “conservadores” e “liberais” possuíam concepções políticas muito diferentes e defendiam a participação popular no poder.
De acordo com essa análise, são CORRETAS apenas as alternativas:
- Química | A. Cálculos Químicos
(Unit) Na natureza quase todos os elementos químicos são misturas de isótopos com diferentes percentagens em massa. Todo cloro existente no planeta, sob forma combinada, é uma mistura de isótopos 35 e 37, cujas massas atômicas são, respectivamente, 34,969u e 36,966u, e, consequentemente, a massa atômica do elemento químico cloro que aparece na Tabela Periódica é 35,460u.
De acordo com essas informações, é correto afirmar:
- Arte - Fundamental | 05. Processo de Criação
- Apresente para a turma exemplos de fotografias surrealistas como as dos exemplos a seguir;
- Os alunos poderão formar grupos de até quatro componentes para criar, por meio da manipulação digital ou manual de imagens, novos sentidos para objetos ou cenas do cotidiano, como nos processos surrealistas;
- As montagens podem ser feitas em programas de editoração de imagem, como o software GIMP, ou mesmo com recorte e colagem de revistas, podendo ser melhorados com lápis de cor, canetinha, por exemplo.
Imagens e artistas sugeridos:
- Dariusz Klimczak – Montagens digitais
Figura 19 - Imagens de fotomontagens de Dariusz Klimczak. Disponíveis em: http://www.boredpanda.com/surreal-photo-manipulation-dariusz-klimczak/. Acesso em: 28 fev. 2017.
2. John Heartfield – Montagens analógicas
Figura 20 - Imagens de fotocolagens de John Heartfield. Disponível em: http://www.johnheartfield.com/John-Heartfield-Exhibition/john-heartfield-art. Acesso em: 01 mar. 2017.
- História | 6.03 Revolução Industrial
(ETEC) “Desta vala imunda a maior corrente da indústria humana flui para fertilizar o mundo todo. Deste esgoto imundo jorra ouro puro. Aqui a humanidade atinge o seu mais completo desenvolvimento e sua maior brutalidade, aqui a civilização faz milagres e o homem civilizado torna-se quase um selvagem.”
(HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1979.)
Esta observação, feita por Alexis de Tocqueville em 1835, descreve a cidade de Manchester (Inglaterra) durante a Revolução Industrial. A leitura do texto permite afirmar que o autor:
- Biologia | 3.1 Água e Sais Minerais(FUVEST) Louis Pasteur realizou experimentos pioneiros em Microbiologia. Para tornar estéril um meio de cultura, o qual poderia estar contaminado com agentes causadores de doenças, Pasteur mergulhava o recipiente que o continha em um banho de água aquecida à ebulição e à qual adicionava cloreto de sódio.Com a adição de cloreto de sódio, a temperatura de ebulição da água do banho, com relação à da água pura, era ______. O aquecimento do meio de cultura provocava _______.As lacunas podem ser corretamente preenchidas, respectivamente, por:
