Cadernos
Materiais:
- Imagens sugeridas no item 1 do desenvolvimento impressas coloridas em tamanho A4 e montadas sobre colorset preto com margem de 7 cm
- Cartolina no tamanho A4 dividida em três partes iguais, assim:
- Tintas guache Acrilex coloridas
- Copinhos de plástico de café para distribuição de tintas
- Copos de plástico de 250 ml para água
- Pincéis
- Papel toalha ou flanelas para limpeza de material
Desenvolvimento:
1 - Na página 19 do Livro de Arte, os autores convidam a refletir sobre as pinceladas do artista Van Gogh.
Observe com seus alunos outras obras do artista:
GOGH, Vincent Van. Autorretrato.1889. Disponível em: http://abstracaocoletiva.com.br/2013/01/15/van-gogh-biografia/. Acesso em: set. 2013.
GOGH, Vincent Van. Sower with Setting Sun, 1888. Disponível em: http://abstracaocoletiva.com.br/2013/01/15/van-gogh-biografia/. Acesso em: set. 2013.
GOGH, Vincent Van. Retrato do Dr. Gachet, 1890. Disponível em: http://abstracaocoletiva.com.br/2013/01/15/van-gogh-biografia/. Acesso em: set. 2013.
2 - Converse com as crianças sobre o fato de que o movimento das mãos do artista definem a pincelada ou o modo como a tinta é aplicada. Conduza os alunos a perceber que, tanto em Noite Estrelada (página 19 do Livro) como no Autorretrato, prevalece o movimento ondular. Já na segunda imagem apresentada no desenvolvimento, temos pequenos pontos, batidinhas do pincel cheio de tinta e, na terceira imagem, Van Gogh preenche a maioria da obra com pequenos tracinhos, um ao lado do outro.
3 - Organize a turma em grupos de, no máximo, quatro alunos. Distribua a cartolina já dividida em três partes iguais e anuncie que farão experiências buscando repetir o movimento das mãos de Van Gogh em cada obra. Na primeira parte do papel, extrema direita, como em Noite Estrelada: movimentos ondulares, na parte central do papel: pequenas batidinhas com o pincel e, na extrema esquerda, tracinhos.
4 - Distribua agora as tintas em copinhos de café tendo a preocupação de colocar tinta apenas em 1/3 do copinho para evitar acidentes.
5 - Distribua os copos de 250 ml com água também pela metade e coloque papel toalha ou flanela em cada mesa.
6 - Antes de distribuir os pincéis, explique novamente o que será feito e lembre à turma sobre a importância de lavar e secar bem o pincel antes de trocar de cor para não sujar uma tinta com a outra.
7 - Monte uma exposição com os resultados como se fosse uma colcha de retalhos.
Questões relacionadas
- Ciências - Fundamental | 03.3 Ecossistemas
Observe os rótulos de duas embalagens de leite para responder à questão.
Adriano está fazendo uma dieta com o acompanhamento da nutricionista para emagrecer.
Dos tipos de leite apresentados na imagem, a nutricionista sugeriu em sua dieta que ele tomasse o leite
- Geografia | 3.1 Movimentos da Terra
Observe o esquema abaixo, que indica a circulação atmosférica sobre a superfície terrestre, e indique a alternativa correta.
- Matemática - Fundamental | 14. Medidas de Comprimento
Observe o tamanho dos animais marinhos a seguir e responda à questão. Recordes atualizados dos gigantes marinhos
Quais dos animais a seguir medem menos que 10 metros?
- Ciências - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
A agricultura do Egito antigo era bastante próspera e avançada sobretudo pela observação dos fenômenos celestes para que, com eles, pudessem prever e planejar de forma mais eficiente a sua produção de grãos (trigo e cevada).
Para os egípcios, não havia interesse pela reflexão filosófica a respeito do Sol, da Lua e do movimento de planetas. Suas preocupações eram mais práticas, entendendo de que forma a astronomia poderia ajudá-los na marcação do tempo.
Mural egípcio que ilustra a colheita de grãos.
Nesse sentido, a agricultura era baseada em um movimento periódico associado à Sírius (estrela alfa da constelação de Cão Maior e conhecida pelos egípcios como Sótis), a estrela mais brilhante do céu noturno.
Quando Sírius, após um longo período de “invisibilidade”, começava a aparecer antes da alvorada no horizonte oriental era sinal de que se iniciaria a inundação do Nilo, período propício para a plantação de grãos.
Esse evento astronômico era sempre observado após o aparecimento de 12 luas cheias no céu egípcio. Sabe-se que o período de ciclo de fases da Lua (cheia, quarto minguante, nova e quarto crescente) é igual, em média, 29 dias e meio. Qual é, aproximadamente, o período do ciclo de inundação do Rio Nilo?
- Biologia | 4.2 Citoplasma
(UNIC)
A figura ilustra um padrão de organização celular característico do mundo vivo. Considerando-se as características dos dois tipos celulares apresentados, é correto afirmar:
