Cadernos
Leia o texto.
O governo arma-se desde agora para o golpe decisivo que pretende desferir 1 contra os direitos e liberdades dos cidadãos deste país. A vacinação e revacinação vão ser lei dentro em breve, não obstante o clamor levantado de todos os pontos e que foi ecoar na Câmara dos Deputados através de diversas representações assinadas por milhares de pessoas.
De posse desta clava 2, que o incondicionalismo 3 bajulador 4 e mesureiro 5 preparou, vai o governo do Sr. Rodrigues Alves saber se o povo brasileiro já se acanalhou a ponto de abrir as portas do lar à violência ou se conserva ainda as tradições de brio 6 e de dignidade com que, da monarquia democrática passou a esta república de iniquidade 7 e privilégios.
O atentado planejado alveja 8 o que de mais sagrado contém o patrimônio de cada cidadão: pretende se esmagar a liberdade individual sob a força bruta [...]
Correio da Manhã, 7 out. 1904.
Disponível em: <www1.uol.com.br/rionosjornais/rj10.htm>. Acesso em: 25 mar. 2014.
Vocabulário
1. desferir: lançar, dar.
2. clava: pau mais grosso numa das extremidades, usado como arma.
3. incondicionalismo: submissão absoluta, total a alguém.
4. bajulador: que ou quem faz bajulações, que louva e exagera os méritos de alguém com fins interesseiros.
5. mesureiro: cerimonioso, reverente.
6. brio: sentimento de honra.
7. iniquidade: ato ou comportamento contrário à moral, à religião, à justiça, à igualdade, etc.
8. alveja: atinge, acertar no alvo. do planejamento do governo republicano na área de saúde, que beneficiava a população em geral.
Considerando o trecho do jornal e o contexto político-social da época, podemos dizer que a Revolta da Vacina ocorreu por causa
Questões relacionadas
- História - Fundamental | 01. A Primeira República no Brasil
Leia o trecho da reportagem a seguir sobre a crise econômica que afeta os países europeus.
FMI renova alerta sobre riscos para economia mundial
O FMI (Fundo Monetário Internacional) voltou a alertar para uma possível deterioração da economia mundial […] "Uma piora na escalada da crise poderia disparar uma fuga generalizada [de capitais] de ativos de risco, o que teria um impacto negativo global. Uma excessiva desalavancagem dos bancos europeus, por exemplo, poderia expor vulnerabilidades nos mercados emergentes", apontaram os especialistas. […]
Tratando especificamente da crise na zona do euro, o Fundo manteve sua recomendação de que os países deveriam continuar seus esforços em reduzir os rombos nas contas públicas. Mas chama a atenção a ênfase dos especialistas de que os governos não devem ignorar políticas específicas para promover o crescimento econômico. […] Os especialistas advertem que a queda nos níveis de consumo entre os países mais endividados não foi compensado por um aumento nos países em melhores condições financeiras.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/1163961-fmi-renova-alerta-sobre-riscos-para-economia-mundial.shtml>. Acesso em: 17 out. 2012.
No texto, o autor refere-se ao papel dos governos e aos níveis de consumo em relação à crise econômica atual. As orientações do FMI se assemelham à postura do governo norte-americano em relação à crise de 1929? Justifique sua resposta.
- Língua Portuguesa | 1.07 Coesão Textual
(ENEM 2020 2º APLICAÇÃO) Seu nome define seu destino. Será?
“O nome próprio da pessoa marca a sua identidade e a sua experiência social e, por isso, é um dado essencial na sua vida”, diz Francisco Martins, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília e autor do livro Nome próprio (Editora UnB). “Mas não dá para dizer que ele conduz a um destino específico. É você quem constrói a sua identidade. Existe um processo de elaboração, em que você toma posse do nome que lhe foi dado. Então, ele pesa, mas não é decisivo”. De acordo com Martins, essa apropriação do nome se dá em várias fases: na infância, quando se desenvolve a identidade sexual; na adolescência, quando a pessoa começa a assinar o nome; no casamento, quando ela adiciona (ou não) o sobrenome do marido ao seu. “O importante é a pessoa tomar posse do nome, e não ficar brigando com ele”.
CHAMARY, J. V.; GIL, M. A. Knowledge, jul. 2010.
Pronomes funcionam nos textos como elementos de coesão referencial, auxiliando a manutenção do tema abordado. No trecho da reportagem, o vocábulo “nome” é retomado pelo pronome destacado em
- Arte - Fundamental | 03.7. Brinquedos artesanais
RELEITURA DAS OBRAS DE AMILCAR DE CASTRO
MATERIAL
- Cola
- Fotos impressas das obras do artista
- Tesoura
- Bandejas de isopor
- Tinta guache nas cores, preto, vermelho, amarela e azul
- Jornal ( para forrar a mesa)
- Pincel
PROCEDIMENTOS
- Falar um pouco sobre o artista Amilcar de Castro.
- Bibliografia: Mineiro, Amílcar Augusto Pereira de Castro (1920-2002) foi gravador, desenhista, diagramador e professor. Mas foi graças à escultura concreta que fez seu nome. Em Belo Horizonte estudou na Faculdade de Direito da UFMG (...)
- Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/amilcar-de-castro-expoente-da-escultura-concreta.htm?cmpid=copiaecola
- Mostrar fotos das suas obras
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- s/ título, 1985, aço, 110 x 250 x 250 cm, Coleção MAC/USP... –
- Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/cultura-brasileira/amilcar-de-castro-expoente-da-escultura-concreta.htm?cmpid=copiaecola
- https://www.escritoriodearte.com/artista/amilcar-de-castro/
- Deixar as crianças manusearem as fotos, observando os traços, as cores, as formas, e os materiais utilizados pelo artista
- Falar sobre o tamanho das esculturas, cores, formas e linhas utilizadas pelo artista
- A criança deverá escolher a foto que mais gostou.
- Forrar a mesa com jornal
- Distribuir 02 bandejinhas de isopor para cada criança
- A criança deverá colar a foto em uma das bandejas de isopor
- Na outra bandeja, ela deverá molhar o pincel na tinta guache e desenhar na bandeja de isopor, reproduzindo a obra que foi colada na primeira bandeja
- Para exposição em sala de aula, o professor deverá fazer um móbile com as bandejas de isopor, intercalando a bandeja com foto colada, com a bandeja pintada pelas crianças
- OBS: as bandejas poderão ser coladas com fita na parte de trás.
- Pendurar os móbiles na sala de aula e deixar que as crianças notem a semelhança dos trabalhos do autor com os que elas pintaram. Com isso, mostrar para as crianças que este tipo de trabalho não é um trabalho livre, de criação e sim de releitura de uma obra de Arte.
RELEITURA DAS OBRAS DE AMILCAR DE CASTRO
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(MACKENZIE) O processo da emancipação das Treze Colônias Inglesas da América do Norte, na segunda metade do século XVIII, é denominado de Revolução Americana, pois:
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(FGV) Leia o texto sobre as origens de São Paulo.
A estratégia da penetração para o sertão, se foi amplamente aproveitada pelos colonos de São Paulo, nasce na prática da conversão jesuítica. (...) Embora por razões opostas, tanto as incursões dos jesuítas, tímidas é verdade, não se embrenhando muito além do núcleo piratiningano, como as bandeiras e as entradas dos colonos tinham um mesmo objetivo: o índio.
Amílcar Torrão Filho, A cidade da conversão: a catequese jesuítica e a fundação de São Paulo de Piratininga. Revista USP. São Paulo, n.º 63, 2004.
O fragmento apresenta parte das condições que originaram
