Cadernos
Leia o texto para responder à questão.
Dica de leitura: “A fada que tinha ideias”.
Porque quando alguém inventa alguma coisa o mundo anda
. Hoje vou falar sobre um clássico da literatura infantil e que foi um dos meus preferidos na minha infância: “A fada que tinha ideias” da consagrada Fernanda Lopes de Almeida e com ilustrações de Edu. A edição que tenho hoje em casa é a quinta impressão publicada pela Editora Ática. […] Se não leu, tem que ler. Simples assim. A história é sobre um mundo onde as fadas vão à escola e têm suas rotinas. No meio disso está Clara Luz, uma fadinha questionadora e criativa. […] Resolvi falar desse livro hoje porque não para de chover lá fora e meu trecho favorito desde pequena é quando a fada Clara Luz usa sua mágica para criar uma chuva multicolorida. Já pensou se ela estivesse agora lá nas nuvens, fazendo suas estripulias e nos presenteando com uma chuva assim? Adoro chuvas e céus acinzentados nublados, mas não seria nada ruim olhar pela janela e ver uma chuva com cores de arco-íris lavando nosso dia, não é mesmo? […] Disponível em: <http://karaminholas.blogspot.com.br/2012/01/dica-de-leitura-fada-que-tinha-ideias.html>.
Acesso em: 12 fev. 2013. Adaptado.
A frase do texto em que se apresenta uma opinião sobre o livro é:
Questões relacionadas
- Matemática | 4.2 Progressão Geométrica
Para a realização de determinada tarefa foram cortados 4 pedaços de barbante, P1, P2, P3 e P4, cujos comprimentos formam, nesta ordem, uma progressão geométrica crescente.
Se o menor pedaço mede 40 cm e a diferença entre os comprimentos dos pedaços P2 e P1 é 20 cm, o comprimento do maior pedaço excede o comprimento do menor pedaço em
- Arte - Fundamental | 05. Um Mundo de Sons
1 º.Converse com os alunos antes de realizar a atividade. A música é uma forma de arte imaterial (não possui matéria física) e temporal (acontece no tempo). Quando se ouve uma música, existe uma predisposição do ouvinte na percepção dos sons, procurando e criando sentido e dando uma ideia de unidade a ela. Isto é, a intenção de ouvir aquele grupo de sons como música é fundamental para a percepção. Peça aos alunos para falarem de suas preferências musicais e de como o ritmo é importante e que estamos sempre com a escuta mais aguçada para o tipo de música que mais gostamos ou que estamos mais acostumados a ouvir.
2 º.Questione sobre que tipos de movimentos as pessoas podem fazer e se quando eles ouvem uma música tem vontade de fazer movimentos diferentes. Em seguida, proponha a experimentação de uma brincadeira com música.
3 º.Divida a sala em dois grupos. A metade será a “massinha” e a outra metade “os escultores”. As massinhas ficam paradas e não podem fazer nenhum movimento, já os escultores, têm que “modelar” as massinhas. Neste caso, modelar significa manipular o corpo do colega montando diferentes poses ao som de uma música.
4 º.Inicie com uma música bem lenta. Uns 2 minutos de música são suficientes para que os escultores movimentem as massinhas. Registre o momento.
5 º.Agora faça mais uma sessão de modelagem com uma música mais agitada. Registre o momento.
6 º.Coloque mais músicas sempre alternando os ritmos. Depois troque os papéis. Quem era massinha será escultor e vice-versa. Registre tudo.
7 º.Ao final da atividade, sente-se em uma roda com os alunos e deixem que falem sobre a experiência que vivenciaram.
- História - Fundamental | 01.3.Vestígios arqueológicos: locais de pesquisa de historiadores e de arqueólogos.
Leia os textos a seguir e responda à questão.
TEXTO 01
Os tipos de sítios arqueológicos Existem muitos sítios arqueológicos registrados que são conhecidos, mas também podem existir aqueles que não foram descobertos e que ainda não conhecemos, ou aqueles que foram destruídos e nunca poderemos saber como eram. Por isso, são importantes as pesquisas arqueológicas na preservação dos vestígios, para que as pessoas possam conhecer o passado [...] HERBERTS, Ana Lúcia, COMERLATO, Fabiana. Patrimônio arqueológico: para conhecer e conservar. Florianópolis: Eletrosul /DPM- Departamento de Patrimônio Imobiliário e meio Ambiente,2003. P. 11-12.
TEXTO 02
Aos poucos, o Brasil se dá conta de que sua história começou muito antes de 1500. Um povo pouco conhecido dos arqueólogos descobriu o litoral pelo menos cinco mil anos antes de Pedro Álvares Cabral. Seu maior legado são os sambaquis [...] que desafiam a imaginação dos cientistas há mais de mil anos, mas só na última década começaram a fornecer indícios de como viviam os primeiros habitantes do litoral brasileiro [...] FRUET. Henrique, Revista Isto é digital. Edição 1641, 14 mar.2001. Disponível em:< < http://www.istoe.com.br> Acesso em: 08 maio 2014. (Fragmento)
A) Conforme o texto 01, explique o que são sítios arqueológicos.
B) Conforme o texto 02, explique o são sambaquis.
- Ciências - Fundamental | 04. Biomas e Ecossistemas Aquáticos
Texto base: Leia o trecho e observe a imagem.
Na árvore alta, com copa de formato peculiar, figura imponente e característica, é frequente na paisagem do Brasil. [...]. No passado, antes que a lavoura de café e cereais cobrisse as terras paranaenses, sua presença era tão comum que os índios a chamaram de curitiba toda uma extensa região. E a palavra que significa imensidão de pinheiros, conservou-se até hoje, denominando a capital do estado do Paraná.
Biomas. Disponível em: <http://www.achetudoeregiao.com.br/arvores/araucaria.htm>. Acesso em: 02 abr. 2015. (Fragmento)
Enunciado:
O bioma representado pela espécie característica é a
- Matemática - Fundamental | 11. Figuras Geométricas Planas
Texto base: .
Enunciado:
A medida da base de um retângulo é igual ao triplo da medida da altura, e o seu perímetro é 48 cm.
Calcule qual é a diferença, em cm, entre a medida da base e da altura desse retângulo.
