(ENEM 2017 1ª APLICAÇÃO) Aí pelas três da tarde

Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom senso do mundo, aplicando-se em ideias claras apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que afligem o homem moderno (espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê um largo “ciao” ao trabalho do dia, assim como quem se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde, com sua presença em hora tão insólita, os que estiveram em casa ocupados na limpeza dos armários, que você não sabia antes como era conduzida. Convém não responder aos olhares interrogativos, deixando crescer, por instantes, a intensa expectativa que se instala. Mas não exagere na medida e suba sem demora ao quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como e retirasse a importância das coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até em pelo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, está claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa verdade provisória, toda mudança de comportamento.

NASSAR, R. Menina a caminho. São Paulo: Cia. das Letras. 1997.

Em textos de diferentes gêneros, algumas estratégias argumentativas referem-se a recursos linguístico-discursivos mobilizados para envolver o leitor. No texto, caracteriza-se como estratégia de envolvimento a

T E X T O

IDENTIFICAN PARTE DEL CEREBRO QUE NOS HACE HUMANOS

    Está en la parte delantera del cerebro,

justo por encima de las cejas. Allí

identificaron científicos de la Universidad de

Oxford, en Reino Unido, una región del

[05] cerebro humano única, que no aparece en el

cerebro de nuestros parientes más

cercanos, los monos.

    Los investigadores de la universidad

británica compararon para su estudio

[10] tomografías cerebrales de 25 humanos y 25

macacos y observaron un área específica –

generalmente relacionada con los procesos

de toma de decisiones, la capacidad de

hacer varias tareas de forma simultánea y

[15] de anticipar estrategias -, que no está

presente en los cerebros de los monos

analizados.

    “Encontramos un área en el cerebro

humano que no está bastante adelante,

[20] justo por encima de las cejas, que no

coincidía con ninguna región del cerebro del

mono, que parecía en el cerebro humano

bastante distintiva y muy diferente de todas

las regiones en el cerebro del mono”,

[25] explica Franz-Xaver Neubert, experto en

psicología experimental y autor del estudio

publicado en la revista especializada

Neuron.

    “Toda clase de funciones se han

[30] atribuido a esta región, pero en general creo

que la gente tiende a pensar que puede

estar involucrada en lo que algunos llaman

multitarea (o la capacidad de hacer varias

cosas a la vez)”, dice Neubert. También está

[35] relacionada con la capacidad de planificar, o

de anticiparse a los acontecimientos, algo

que nos permite “tener en mente

estrategias que no estás usando en el

momento pero que puedes usar más tarde”.

 [40]    Sin embargo, otro de los hallazgos de

este estudio no se basa en lo que diferencia,

sino en lo que nos une. “Una de las cosas

sorprendentes es que encontramos enormes

similitudes en la organización de estas áreas

[45] en el cerebro humano y en de los monos”,

dice Neubert.

    “Alguna gente puede pensar que el

lenguaje es una habilidad exclusivamente

humana, por lo tanto debe estar apoyada en

[50] áreas y conexiones que son exclusivamente

humanas. Pero estos resultados sugieren

que ese no es el caso, que quizás las

regiones que están involucradas en el

lenguaje de los humanos hacen algo

[55] diferente en los monos, incluso aunque ellos

no tienen la habilidad del lenguaje”, explica

el investigador.

    Por lo tanto, dice Neubert, aunque se

podría pensar que estas zonas del lenguaje

[60] y la flexibilidad cognitiva – que es la

capacidad de cambiar de forma dinámica

entre una tarea y otra – son un desarrollo

absolutamente nuevo en los humanos,

según estos resultados no lo son. 

Extraído de www.lanación.com.ar

La diferencia de la palabra cerebro (línea 01) con la misma palabra en portugués, resulta en un

Texto base: Texto para à questão. Imprensa francesa não perdoa Thiago Silva após PSG levar seis do Barcelona O jornal L’équipe disse que o brasileiro não pode ser considerado um líder e frisou que ele não estava em campo na primeira partida, quando o time francês fez 4 a 0 A virada histórica realizada na última quarta-feira (8 de março) pelo Barcelona em cima do Paris Saint-Germain ainda está dando muito o que falar. Pelo lado francês, a mídia local tem sido extremamente crítica ao futebol apático apresentado por toda a equipe, principalmente da dupla de zaga brasileira, Marquinhos e Thiago Silva. O jornal Le Figaro relembrou o choro de Thiago Silva nas oitavas de final, antes das disputas de penalidades contra o Chile na Copa do Mundo e o chamou de covarde. “Desde o ocorrido na Copa de 2014, o zagueiro conhecido como O Monstro tem sido chamado de medroso pelos críticos. Entenda como covarde. Que some nos jogos grandes”, escreveu o jornal. Já o L’équipe foi ainda mais crítico em relação ao zagueiro brasileiro. Segundo o jornal, Thiago Silva não pode ser considerado um líder, além disso, não estava em campo na primeira partida quando o time francês fez 4 a 0 no Barça e também rememorou o choro de 2014. Disponível em:<www.foxsports.com.br/news/295574-imprensa-francesa-nao-perdoa-

thiago-silva-apos-psg-levar-seis-do-barcelona>. Acesso em: 21 mar. 2017.

Enunciado:

Assinale a afirmação correta:

“Variação de combinações de todas as variáveis ambientais (bióticas e abióticas) sob as quais uma espécie ou população pode persistir” é a definição de: 

49. Texto base: Leia o texto a seguir. [...] A Secretaria de Educação adiou o início das aulas da rede municipal em Brusque. As atividade ficaram para dia 17 de fevereiro. A decisão segue orientações do Estado e da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) que alteraram para a mesma data o começo do ano letivo. De acordo com a secretaria, a mudança ocorreu em função das previsões climáticas repassadas pela Epagri/Ciram que continuam sem a perspectiva de chuvas ou queda de temperatura nos próximos dias. A secretária de Educação, Gleusa Fischer, afirma que calendário escolar continua garantido. — A nossa decisão está baseada no excesso de calor. Como há a possibilidade de permanecer o calor, não teríamos como dar conta de atender a demanda de 11 mil alunos, caso falte água. Apesar disso, conseguimos manter nosso calendário com 202 dias letivos. [...] Disponível em: <http://jornaldesantacatarina.clicrbs.com.br/sc/geral/noticia/2014/02/rede-municipal-de-ensino-de-brusque-

tambem-adia-inicio-das-aulas-4413655.html>. Acesso em: 05 fev. 2018. Adaptado.

Enunciado:

Um dos motivos do ano letivo ter sido adiado é que, com as temperaturas mais altas,