Cadernos
2. Texto base: Studiare 107373
MATERIAL
- Corantes para tingir tecido
- Camiseta branca
- Saco plástico
- Água quente
- Bacia pequena
- Recipiente para colocar água quente
- Sal
- Elástico/ligas de borracha
- Cordão
- Avental
- Luvas
- Fogareiro ou fogão pequeno
- Embalagens de ketchup
PROCEDIMENTOS
- O professor vai conversar com os alunos sobre como as fibras são preparadas para serem usadas nas indústrias. Entre os vários tipos de tratamentos de fibras, nesta atividade o professor vai destacar o tingimento de fibras.
- Disponível: http://www.kohlercia.com.br/quali/07.pdf
- http://www.fashionbubbles.com/historia-da-moda/algodao-a-fibra-mais-usada-no-mundo/
- Professor, explique para os alunos que existem várias maneiras de tingir as fibras ou tecidos
- Há uma variedade de plantas que podem ser usadas para produzir corantes vegetais tais como: açafrão da terra – tons de amarelo ; repolho roxo – tons de lilás; casca de cebola -tons de roxo, marrons; cravos- tons de laranja, amarelo , verdes, dentre outras. No site abaixo o professor poderá encontrar algumas receitas utilizando o pigmento natural.
- Disponível: http://www.jardimdomundo.com/tingindo-tecidos-e-linhas-com-plantas/
- Esta atividade não deverá ser feita dentro da sala de aula.
- Se a escola permitir, fazer esta atividade na cozinha da escola pois o professor vai precisar utilizar o fogão. Se a escola não disponibilizar a cozinha, leve os alunos para o pátio e coloque um fogareiro que servirá para esquentar a água.
- Nesta atividade os alunos vão experimentar tingir uma camiseta utilizando os corantes industrializados próprios para tingir tecidos.
- Professor antes de começar esta atividade, forre o chão com um plástico e peça aos alunos para colocar luvas e aventais pois o corante fixa na pele e só sai aos poucos. Suja muito as mãos e as unhas.
- Os alunos deverão pegar a camiseta e a partir do meio, fazer bolinhas com a própria camisa e amarrar com as ligas de borracha. Coloque mais de uma liga em cada bolinha de pano que você irá fazer na camisa. Onde o cordão estiver amarrado, vai ficar branco quando for tingir.
Fonte: http://www.comofazeremcasa.net/como-tingir-roupas-hippie-passo-a-passo/
- Os alunos deverão dividir a camiseta em várias camadas com as ligas de borracha. Vá fazendo este procedimento até o final da camiseta.
- Colocar a água para ferver. Quando a água estiver fervendo, colocar uma pitada de sal (que vai fazer a tinta fixar no tecido) e adicionar o corante.
- O professor deverá auxiliar os alunos durante todo o processo de tingimento.
- Colocar as camisetas dentro desta mistura e deixar por uns 20 minutos.
- Retirar as camisas, esperar esfriar , desenrolar o cordão e colocar para secar.
- Outra sugestão para tingir as camisetas, utilizando várias cores seria colocar os corantes de cada cor separados dentro recipientes de ketchup(um para cada cor) e ir depositando cada cor de uma vez na camiseta. Depois que colocar todas as cores, colocar a camiseta dentro da água fervendo com sal e deixar por uns 20 minutos.
- Retirar as camisas, esperar esfriar , desenrolar o cordão e colocar para secar.
Fonte: https://ferrazisadora.wordpress.com/2013/09/30/customizando-tie-dye-mandala/
Enunciado:
ARTE TÊXTIL
Questões relacionadas
- História | 4. Patrimônio Cultural
Nos eventos religiosos mais solenes da Festa de Sant’Ana de Caicó (RN), as vestes brancas de grande parte dos fiéis se evidenciam por meio dos bordados, principalmente os de richelieu. Os paramentos litúrgicos da igreja e dos padres também fazem uso desse tipo de adereço. O ofício, como contam as próprias bordadeiras, remete à herança portuguesa trazida pelas mulheres dos colonizadores no final do século XVII e início do século XX. Os padrões tradicionais do bordado remetem, inclusive, aos da Ilha da Madeira, em Portugal, com flores, folhas e pistilos. Por muito tempo permaneceu como passatempo e forma de demonstrar o cuidado e zelo das mulheres com o lar, mas pouco a pouco foi se tornando fonte de renda, o que impactou na forma de produzir. O bordado, antes feito à mão, passou a ser feito com máquinas de costura, na década de 1940.
Disponível em: https://www.mundolusiada.com.br. Acesso em: 13 maio 2020 (adaptado) VOT2020.
A arte desenvolvida pelas bordadeiras é ainda bem visível no Nordeste brasileiro, sendo um patrimônio cultural de muitas cidades, a exemplo de Sant’Ana de Caicó no Rio Grande do Norte. No entanto, a tradicional arte vem sofrendo alterações pois
- Arte - Fundamental | 12. Arte Moderna
27. [NA ARTE] POLÊMICA: INSTALAÇÃO “ENTROPA” RIDICULARIZA PAÍSES EUROPEUS
A República Tcheca queria uma obra que retratasse a diversidade da Europa. David Cerny, porém, criou uma instalação que retrata cada país europeu usando seus piores estereótipos. E até o Brasil entrou no bolo! [...]
“Dessa vez ele foi longe demais”, foi o que as autoridades da República Tcheca disseram sobre a instalação “Entropa”, encomendada ao artista plástico David Cerny para o salão principal do Conselho da União Européia em Bruxelas, na Bélgica.
A República Tcheca, que assumiu a presidência transitória da UE, queria apenas uma obra que retratasse a diversidade de culturas da Europa. David Cerny – artista que já causou polêmica quando, na década de 90, pintou de rosa-choque um tanque soviético num memorial da Segunda Guerra em uma praça de Praga – criou uma obra que retrata cada país europeu usando seus piores estereótipos.
Aí foi um tal de vampiros da Romênia, nazistas na Alemanha e futebol na Itália que não agradou nem um pouquinho aos outros governos europeus. Segundo o site da BBC, “Cerny afirmou que queria descobrir se a Europa consegue rir de si mesma”. Mas parece que retratar, por exemplo, a Bulgária como uma latrina foi um tremenda piada de mau gosto.
Como sempre tem um brasileiro nas grandes tragédias mundiais, nosso país faz parte da instalação: fomos retratados como um pedaço de carne crua sobre o mapa de Portugal, numa alusão à série de conquistas marítimas (e colonizações, e extermínios, e escravizações) que o país ibérico desenvolveu pelo mundo.
http://www.patriciojr.com.br/na-arte-polemica-instalacao-entropa-ridiculariza-paises-europeus/
A partir da notícia acima, discuta com a turma sobre o propósito e a utilidade da arte contemporânea. Incentive-os a pensar sobre essa questão de que a Arte Contemporânea tem a característica de mostrar o que está velado e muitas vezes denunciar o que está errado do ponto de vista ético, mas que o exagero pode acabar se tornando anti-ético e de mal gosto.
Após a discussão, proponha à turma a realização de uma releitura da obra do artista David Cerny. Em contraposição a essa instalação realizada por ele na Bélgica, sugira que escolham outras características para cada país representado por ele, que podem ser positivas ou negativas, mas que busquem um equilíbrio na conclusão do trabalho e que não tenham nenhum teor pejorativo.
O trabalho de instalação deverá ser exposto em um espaço da escola acessível à comunidade escolar.
- Língua Portuguesa | 1. Interpretação de Textos
"ODORICO
Eu sei. É um movimento subversivo procurando me intrigar com a opinião pública e criar problemas à minha administração. Sei, sim. É uma conspiração. Eles não queriam o cemitério. Desde o princípio foram contra. E agora que o cemitério está pronto caem de pau em cima de mim, me chamam de demagogo, de tudo..."
(...)
"ODORICO
Pois eu quero que depois o senhor soletre esta gazeta de ponta a ponta. Neco Pedreira o senhor conhece?
ZECA
Conheço não sinhô.
ODORICO
É o dono do jornal. Elemento perigoso. Sua primeira missão como delegado é dar uma batida na redação dessa gazeta subversiva e sacudir a marreta em nome da lei e da democracia..."
(Dias Gomes, O bem amado. 12.ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2014, p. 40 e 68.)
A peça de Dias Gomes é uma crítica a um momento histórico e político da sociedade brasileira. Odorico Paraguassu tornou-se um personagem emblemático desse período porque por meio dele:
- Geografia - Fundamental | 2.03 A Globalização e a Nova Ordem Mundial
Leia o título e a chamada de uma reportagem a seguir:
Europa expulsa 1 milhão de refugiados
Em 4 anos, países da União Europeia impediram a entrada de outras 500 mil pessoas e adotaram medidas de contenção.
Disponível em: <http://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,europa-expulsa-1-milhao-de-refugiados,1753019>.
Considerando o avançado estágio do fenômeno da globalização da sociedade atual, bem como a organização de alguns países em blocos econômicos, podemos afirmar que as medidas adotadas pela União Europeia estão:
- Matemática | 13.7. Áreas das Figuras Planas
(FUVEST 2010 1ª FASE) Na figura, os pontos A, B e C pertencem à circunferência de centro O e BC = a. A reta OC é perpendicular ao segmento AB e o ângulo AÔB mede p/3 radianos. Então, a área do triângulo ABC vale:
