Alguns alunos do 4º ano fizeram uma lista de atitudes que eles consideram favoráveis para a preservação do meio ambiente. Veja o que eles escreveram:

1. Utilizar sacolas de plástico para carregar as comprar sempre que for ao supermercado.
2. Abastecer o carro com álcool, pois ele é mais barato e polui menos que a gasolina.
3. Imprimir todos os textos que receber por e-mail e guardá-los em casa.
4. Separar o lixo antes de descartá-lo, retirando tudo o que pode ser reciclado.
5. Andar a pé ou de bicicleta sempre que possível, evitando a emissão de gases poluentes.
6. Utilizar copos e outros produtos descartáveis para economizar tempo e dinheiro.

As atitudes listadas pelos alunos que podem ser consideradas   CORRETAS são as de número  

Uma revista fez uma pesquisa para descobrir o peso dos automóveis de médio porte. Ficou constatado que esse tipo de veículo pesa em média 600 kg. 

  De acordo com essa informação, quantos gramas pesa esse carro?  

Leia o trecho a seguir para responder à questão.

 Da janela do trem o homem avista a velha cidadezinha que o viu nascer. Seus olhos se enchem de lágrimas. Trinta anos. Desce na estação – na mesma do seu tempo, não mudou nada – e respira fundo. Até o cheiro é o mesmo! Cheiro de mato e poeira. Só não tem mais cheiro de carvão porque o trem é elétrico. E o chefe da estação, será possível? Ainda é o mesmo.

Qual é o elemento da narrativa que está sendo ressaltado?

Texto base: Leia a tirinha a seguir e responda a questão.  

Enunciado:

O diálogo entre os dois personagens da tirinha apresenta-nos, em seu contexto,

diferenças de sentido conforme o uso da palavra ‘plebeu’.diferenças de sentido conforme o uso da palavra ‘plebeu’.

Texto base: .

Enunciado:

Script para o professor: 

Listen to your teacher and mark the answer: “ Which face is like a circle?”