(...) Desde a quebra das crenças fundamentais da vida medieval os europeus haviam se empenhado em construir uma sociedade em que os novos cidadãos – autônomos, racionais e instruídos – pudessem usufruir os benefícios da liberdade e da ordem. (...) A maior parte dos Estados europeus se viu capaz de construir sociedades política e culturalmente civilizadas, capazes de incluir as classes médias ascendentes, mas não os trabalhadores industriais, as massas que constituíam a maioria da população. 

                                             Osborne, Roger. Civilização: uma nova história do mundo ocidental. Tradução de Pedro Jorgensen – 1ª edição. Rio de Janeiro: Editora Difel, 2016. Texto adaptado VOT2021

No final da década de 1960, Motoo Kimura demonstrou matematicamente que era possível haver evolução por deriva genética na ausência de seleção natural, mesmo em grandes populações e por longas escalas de tempo. A seleção é uma força determinista que leva ao aumento da frequência de alelos favoráveis e à extinção de alelos deletérios. Mas quando os alelos são neutros, não há forças deterministas atuando e os alelos estão livres para flutuar em frequência ao longo do tempo. Essa teoria neutralista da evolução, em vez de ser percebida como um avanço espetacular, foi tomada como uma ameaça ao status quo e uma afronta ao darwinismo tradicional. [...] Dialeticamente, pode-se dizer que do conflito entre o neutralismo e o selecionismo emergiu uma nova teoria sintética da evolução, mais abrangente, mais robusta e com maior poder de explicação.

PENA, Sérgio Danilo. À flor da pele: reflexões de um geneticista. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2007.

Com base nas informações presentes no texto e nas novas abordagens utilizadas para uma melhor compreensão dos mecanismos que envolvem a evolução biológica, é correto afirmar: 

Materiais:

 Cola colorida;

Papel pardo;

Imagens impressas ou Datashow com as imagens projetadas.

 Atividade:

 - Apresente as produções pontilhistas feitas pelos grupos aborígenes da Austrália.

Disponível em: <http://aulasdeyoruba.blogspot.com.br/2015/10/os-negros-no-mundo.html>. Acesso em: 10 jun. 2016.

- Explique aos alunos sobre o pontilhismo:  que consiste em uma técnica de pintura em que pequenas manchas ou pontos de cor provocam, pela justaposição, uma mistura óptica nos olhos do observador.

- Você poderá propor para turma a confecção de mandalas com a técnica pontilhista, ou deixar com que façam um desenho livre ou temático, para, depois, ser preenchido com pontinhos de cola colorida.

Disponível em: <http://patydetudo.blogspot.com.br/2015/03/mandala-mandalas-achadas-no-pinterest.html>. Acesso em: 10 jun. 2016.

Leia o fragmento abaixo, retirado de um site sobre as festas e comemorações dos islâmicos.

Dia da Hégira  

O ano islâmico começa com o dia da Hégira, no qual Maomé encetou sua jornada de Meca a Medina no ano 622. Nesse dia os muçulmanos xiitas também relembram o martírio de Hussein, neto do Profeta.

Disponível em: <www.ossario.com/islamismo_festas.htm>. Acesso em: 8 jun. 2016.

Glossário:

Encetar – dar início.

Considerando o que você estudou e o fragmento acima, leia as afirmativas a seguir.

I. A Hégira é muito relembrada e comemorada porque a ida de Maomé para Yatreb (depois chamada Medina) foi um momento decisivo para a formação da religião que fundou.

II. Ao mencionar os xiitas, o fragmento permite concluir que há mais de um grupo entre os islâmicos.

III. Uma das práticas comuns na comemoração do dia da Hégira é a divulgação de ilustrações e pinturas com cenas da chegada do profeta à Medina.

Estão corretas:

O diretor de um colégio leu numa revista que os pés das mulheres estavam aumentando. Há alguns anos, a média do tamanho dos calçados das mulheres era de 35,5 e, hoje, é de 37,0. Embora não fosse uma informação científica, ele ficou curioso e fez uma pesquisa com as funcionárias do seu colégio, obtendo o quadro a seguir:

Resultado da pesquisa (Foto: Enem)