Cadernos
- O professor vai perguntar para os alunos se eles sabiam que dá para fazer uma câmera fotográfica caseira. Isso mesmo, câmera fotográfica caseira. É a pinhole – se fala "pinrrou"
- Falar um pouco com os alunos sobre este tipo de câmera.
- Disponível: https://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A2mera_pinhole
- https://pt.wikihow.com/Fazer-uma-C%C3%A2mera-Pinhole
- http://pinhole.net.br/
- O princípio de funcionamento da pinhole é como o do cinema na caixa, em que precisamos apenas de uma caixa escura com um pequeno furo. Para que a câmera pinhole capte a imagem adequadamente é preciso que a caixa esteja bem fechada, sem nenhuma entrada de luz. A exceção fica por conta do feixe de luz que vai entrar pelo buraco feito especialmente para tirar a foto.
- Antes dos alunos começarem a confeccionar a câmera, o professor vai passar um vídeo mostrando como vai ser este processo.
- Disponível: http://www.manualdomundo.com.br/2012/11/camera-fotografica-caseira-pinhole-de-lata/
- Esta atividade pode ser feita em duplas.
- Depois que o professor passar o vídeo, ele deverá distribuir para cada dupla o procedimento de como fazer a pinhole. Com isso, os alunos somente deverão seguir as etapas de construção da câmera.
Como fazer a pinhole:
- Cole o papel cartão dentro da lata ra que não entre absolutamente luz nenhuma. Se estiver usando tinta, pinte todo seu interior.
- Não se esqueça de que a tampa também deve ficar preta!
- Faça um furo na parte lateral da lata usando o prego. Com a lixa, tire as rebarbas de alumínio que ficaram.
- Faça um pequeno quadrado com o alumínio da lata de refrigerante e cole do lado de fora da sua máquina fotográfica.
- Não se esqueça de fazer um furinho, bem pequenininho, no meio desse quadrado.
- Cole o quadrado de alumínio na lata.
- Não se esqueça de alinhar os furos!
- Em seguida, do lado de fora, tampe o furo com a fita adesiva.
- Coloque o papel fotográfico dentro da lata.
Sua câmera fotográfica pinhole está pronta! Dicas*** Sobre o papel fotográfico para a pinhole:
- O papel fotográfico preto e branco, que usamos para tirar fotos na pinhole, é encontrado em lojas especializadas. Normalmente, encontramos o papel nos tamanhos 9cm x 14cm ou 10cm x 15cm.
- O papel deve ser manuseado em um quarto escuro, que não tenha nenhuma entrada de luz. Caso contrário, o papel estragará. Para iluminar o quarto, use apenas uma lâmpada vermelha de 15W, já que a luz vermelha não estraga esse tipo de papel.
- No quarto escuro, prenda o papel fotográfico na região interna da lata oposta ao furo.. Tampe muito bem a lata.
- Depois da câmera pronta, os alunos vão começar a fotografar para ver os resultados que esta câmera nos proporciona.
Professor, comente algumas dicas sobre este tipo de fotografia para não criar nenhuma expectativa nos alunos.
Fotografando com a pinhole.
Fotografar com a máquina fotográfica pinhole é uma experiência e tanto.
Não desanime se as primeiras fotos não forem do seu agrado.
O tempo em que o furinho fica aberto para tirar a foto varia de 10 segundos, se o dia estiver bem claro, a 60 segundos em dias nublados.
Depois de várias fotos, você conseguirá calibrar sua pinhole.
Além do tempo de exposição, o resultado da foto também vai depender do papel que você usar.
Depois de tirar a foto, você só poderá abrir sua pinhole em uma sala escura, iluminada apenas com luz vermelha.
Mas o papel ainda não traz a foto. Ela precisa ser revelada.
Se você abrir sua máquina fotográfica em um lugar claro, sua foto estragará.
Fonte: http://www.manualdomundo.com.br/2012/11/camera-fotografica-caseira-pinhole-de-lata/
Questões relacionadas
- Biologia | 4.3 Metabolismo Energético
As células, menores unidades estruturais e funcionais de um ser vivo, foram descobertas pelo cientista inglês Robert Hooke em 1665 e são consideradas a base do estudo da Biologia. Nesse sentido, teorias foram formuladas para explicar a origem e a evolução das células eucarióticas e procarióticas. Entre estas, destaca-se a teoria endossimbiótica, cuja hipótese sugere que as mitocôndrias e os cloroplastos são descendentes de organismos procariontes autotróficos, que foram fagocitados por outras células e passaram a viver em simbiose.
Com base nessa teoria, sobre os cloroplastos e as mitocôndrias, analise os itens a seguir:
I. São organelas que nas células das plantas e dos procariotos mantiveram o mesmo mecanismo de síntese proteica, provavelmente porque foram originadas a partir de organismos procariotos.
II. Assemelham-se a bactérias em tamanho e função, além da semelhança genética e bioquímica, o que sugere que possam ter ancestrais eucarióticos.
III. Possuem material genético próprio sob a forma de DNA ou RNA, sendo capazes de fazer sua replicação, independentemente da replicação nuclear.
IV. Possuem macromoléculas, que se associaram ao seu próprio sistema de membranas internas, originando os precursores das células primitivas.
V. Apresentam ribossomos próprios, semelhantes aos ribossomos procarióticos e, portanto, diferentes daqueles encontrados em uma célula eucariótica.
Estão CORRETOS apenas.
- Língua Portuguesa - Fundamental | 1.02 Variedades Linguísticas
Leia o texto a seguir.
Disponível em: <http://www.desistirnunca.com.br/as-vezes-voce%CC%82-pega-um-livro/>. Acesso em: 03 nov. 2014.
Enunciado:
O verbo pegar, na passagem “às vezes um livro te pega”, provoca o seguinte efeito de sentido no cartaz:
- Literatura | 3. Produção Colonial
A respeito do Quinhentismo no Brasil, marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso e assinale a alternativa correta.
( ) A principal obra do período foi A moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, cuja temática era o índio brasileiro.
( ) Consta que o primeiro texto escrito no território do Brasil foi a Carta de Pero Vaz de Caminha, em que registra suas impressões sobre a terra recém-descoberta.
( ) Entre as publicações daquela época, encontram-se cânticos religiosos, poemas dos jesuítas, textos descritivos, cartas, relatos de viagem e mapas.
( ) A produção das obras escritas naquele período apresenta um caráter informativo, documentos que descreviam as características do Brasil e eram enviados para a Europa
- Matemática | 3.1 Introdução
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), criado para medir a qualidade do aprendizado do ensino básico no Brasil, é calculado a cada dois anos. No seu cálculo são combinados dois indicadores: o aprendizado e o fluxo escolar, obtidos a partir do Censo Escolar e das avaliações oficiais promovidas pelo Inep.
O Ideb de uma escola numa dada série escolar pode ser calculado pela expressão
Ideb = N x P,
em que N é a média da proficiência em língua portuguesa e matemática, obtida a partir do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e variando de 0 a 10. O indicador P, que varia de 0 a 1, por sua vez, refere-se ao fluxo escolar, pois considera as taxas de aprovação e reprovação da instituição, sendo calculado por
P = 1/T,
em que T é o tempo médio de permanência dos alunos na série.
Disponível em: www.inep.gov.br. Acesso em: 2 ago. 2012.
Uma escola apresentou no 9º ano do ensino fundamental, em 2017, um Ideb diferente daquele que havia apresentado nessa mesma série em 2015, pois o tempo médio de permanência dos alunos no 9º ano diminuiu 2%, enquanto a média de proficiência em língua portuguesa e matemática, nessa série, aumentou em 2%.
Dessa forma, o Ideb do 9º ano do ensino fundamental dessa escola em 2017, em relação ao calculado em 2015,
- Sociologia | 3. Trabalho e Produção
Entre 2004 e 2008, pelo menos 8 mil brasileiros foram libertados de fazendas onde trabalhavam como se fossem escravos. O governo criou uma lista em que ficaram expostos os nomes dos fazendeiros flagrados pela fiscalização. No Norte, Nordeste e Centro-Oeste, regiões que mais sofrem com a fraqueza do poder público, o bloqueio dos canais de financiamento agrícola para tais fazendeiros tem sido a principal arma de combate a esse problema, mas os governos ainda sofrem com a falta de informações, provocada pelas distâncias e pelo poder intimidador dos proprietários. Organizações não governamentais e grupos como a Pastoral da Terra têm agido corajosamente acionando as autoridades públicas e ministrando aulas sobre direitos sociais e trabalhistas.
“Plano Nacional para Erradicação do Trabalho Escravo”. Disponível em: http://www.mte.gov.br. Acesso em: 17 mar. 2009 (adaptado).
Nos lugares mencionados no texto, o papel dos grupos de defesa dos direitos humanos tem sido fundamental, porque eles