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Texto base: O texto a seguir, de Tatiane Leal, publicado em Ciência Hoje das Crianças, trata de Carlos Chagas. Algumas frases referentes a etapas importantes na construção do método científico foram destacadas e identificadas por um numeral romano. […] como é que Carlos Chagas conseguiu fazer as suas […] descobertas? Tudo começou quando um engenheiro que trabalhava na construção da ferrovia chamou a sua atenção para (I) um inseto que chupava o sangue das pessoas à noite e, por isso, era chamado de chupão ou barbeiro. Carlos Chagas resolveu examiná-lo em seu laboratório improvisado, que funcionava em um vagão de trem. Descobriu, então, que (II) ele carregava um parasita: um protozoário, que era eliminado em suas fezes. O médico ficou com a pulga (ou seria com o barbeiro?!) atrás da orelha: (III) se o inseto tinha um parasita, era possível que o transmitisse a outros animais. Para confirmar isso […], enviou alguns barbeiros para um importante médico do Rio de Janeiro: Oswaldo Cruz. Chagas pediu que o colega (IV) colocasse os barbeiros em contato com os saguis que havia em seu laboratório. Após 21 dias, o resultado: os macacos apresentaram o protozoário no sangue […]. Estava comprovado: (V) o barbeiro era capaz de transmitir o parasita que carregava!
Enunciado:
Assinale a alternativa que relaciona corretamente cada uma das frases em destaque com cada etapa do método científico.
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Um estudante preenche um recipiente de fundo grosso, feito de material transparente de índice de refração nr = 1,45, com água pura. Em seguida, projeta um feixe de luz sobre a superfície da água, o qual atravessa líquido e atinge a interface entre a água e o fundo do recipiente, como ilustra a figura, em que i é o ângulo de incidência e r o ângulo de refração.
O estudante também tem em mãos um gráfico, reproduzido a seguir, que descreve como o índice de refração da água varia quando se lhe adiciona açúcar.
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