Cadernos
Lee la canción “Los meses del año” y complétala con los meses del recuadro.
_______________________________________________________________________________________________________________ Octubre, diciembre, junio, febrero, agosto, septiembre, enero, julio _______________________________________________________________________________________________________________ LOS MESES DEL AÑO
Enunciado:
Siempre cada año empezamos por _________________,
te quiero_________________es el segundo y estudia todo el mundo,
febrero que bueno marzo abril y mayo canta el papagayo,
cuando está contento dice: los meses del año y es así
como van pasando los días y te quiero más enero, febrero, marzo abril y mayo...
¡ yo te quiero más ! llega el sexto mes se llama _________________,
_________________ vacaciones, montamos el avión en julio muy oportuno
_________________ y _________________ llega el viento fuerte, volamos un cometa
y decimos los meses del año y es así como pasan los días y
te quiero más junio, julio, agosto y septiembre te quiero luego
en _________________ los disfraces aparecen, noviembre en el colegio
por último _________________ y así se fueron los meses del año y
es así como pasan los días y te quiero.
Disponible en: http://www.silvitablanco.com.ar/canciones/los-meses.htm. Acceso el: 25 mar. 2015.
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Conocimiento, libertad y moral
Según el planteamiento socrático, una vida que no gobernamos racionalmente, ni siquiera es, propiamente hablando, nuestra vida. En ausencia de pensamiento y conocimiento, se puede decir que, más que vivir, «somos vividos por fuerzas que no gobernamos».
Y es contra esta falta de autonomía y de libertad contra lo que se pronuncia regularmente Sócrates. En un sentido muy preciso, la reivindicación socrática del conocimiento es una reivindicación de la libertad. Sócrates se da cuenta de que el conocimiento es condición de la libertad y que la ignorancia, por el contrario, nos hace dependientes, nos ata indefectiblemente a algo o a alguien. Un individuo sin conocimiento de sí y del mundo en el que vive es como un barco a la deriva: no va a donde quiere, sino a donde es llevado por los vientos y las mareas.
Ahora bien, sólo a propósito de seres racionales con el conocimiento suficiente para actuar libremente tiene sentido hablar de moral. Sería absurdo juzgar desde el punto de vista moral a alguien cuya ignorancia le impide actuar libremente. De lo único que, tal vez, cabría hacerle moralmente responsable es de su propia ignorancia. Pero no de haber actuado mal, porque — si Sócrates está en lo certo — nadie actúa mal sabiendo que lo hace.
Sea como sea, Sócrates no dejará de esforzarse en poner al descubierto el vínculo existente entre el conocimiento, la libertad y la moral. Y tal vez sea este esfuerzo lo más característico y destacable de sus reflexiones filosóficas acerca de la moral.
Internet:Recursostic.educacion.es (con adaptaciones).
Juzgue lo ítem siguiente de acuerdo con el texto anterior.
Para ser individuos libres y dueños de nuestra propia vida es necesario que la razón prevalezca.
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(ENEM 2016 2ª APLICAÇÃO)
Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 8 nov. 2013 (adaptado).
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LEONARDO PADURA. Adaptado de Folha de S. Paulo, 12/03/2016.
As considerações do escritor sobre a sociedade cubana indicam que, na década de 1960 e no momento atual, as diferenças entre as condições de vida são contextualizadas, respectivamente, pelos seguintes aspectos das relações internacionais: