(UFJF) Desde o descobrimento, a América Portuguesa recebeu inúmeros grupos sociais que ocuparam seu espaço acompanhando o lento processo de colonização. Do contato entre os grupos surgiu uma sociedade muito diferenciada, composta por diversos segmentos. A partir de listas de população elaboradas em 1831 para diversos municípios mineiros, apresentamos um quadro que representa uma amostra da população do sudeste brasileiro. Observe-o:

Baseando-se nos dados acima, marque a afirmativa que está CORRETA acerca do processo de colonização do Brasil no século XVIII:

Leia o fragmento da narrativa de aventura A torre mal-assombrada, de Susannah Leigh.

Para onde vamos?

Fantasmas, formas estranhas, mistério... Quem seria o tal “vocês sabem quem”? Kika estava disposta a encontrar as respostas para tudo isso. Mas era preciso ir até ao cemitério.

— Não estou gostando nem um pouco — confessou Fred.

— Nem eu — concordou Bel. — Além disso, nós não sabemos chegar lá. A floresta é escura, e nós vamos acabar nos perdendo.

Mas Kika já estava a caminho, seguindo a única trilha que conduzia à torre, e os outros tiveram de correr para alcançá-la.

Logo chegaram a uma encruzilhada, de onde partiam trilhas em diversas direções. No chão, um velho poste de orientação tinha suas placas destruídas e quebradas.

Kika ficou olhando atentamente os pedaços espalhados. Num lampejo de inspiração, ela conseguiu descobrir o caminho que os levaria ao cemitério.

LEIGH, Susannah. A torre mal-assombrada. São Paulo: Scipione, 1997.

Um breve resumo dos principais eventos do segmento está em:

 No se raje, chicanita (para Missy Anzaldúa)

    No se raje, mi prietita, 

    apriétese la faja aguántese.

     Su linaje es antiquísimo,

    sus raíces como las de los mesquites,

     bien plantadas, horadando bajo tierra

    a esa corriente, el alma de tierra madre — 

    tu origen.

    […]

    Y sí, nos han quitado las tierras.

    Ya no nos queda ni el camposanto

    donde enterraron a Don Urbano tu vis-visabuelo. 

                                       Tiempos duros como pastura los cargamos 

    derechitas caminamos.

     Pero nunca quitarán ese orgullo

     de ser mexicana — chicana — tejana

                               ni el espíritu indio.

  Y cuando los gringos se acaban — 

  mira como se matan unos a los otros —

           aquí vamos a parecer

  Quizá muriéndonos de hambre como siempre 

  pero una nueva especie

  piel entre negra y bronces 

  segunda pestaña bajo la primera

  con el poder de mirar al sol ojos desnudos.

                Y vivas, m’ijita, retevivas.

ANZALDÚA, G. Borderlands/la frontera: the new mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 1987 (fragmento).

O poema expressa os sentimentos de uma chicana nos Estados Unidos. Nesse cenário, o eu lírico faz um apelo fundamentado na

(UECE) Em 1908, G.H. Hardy, um matemático britânico e um médico alemão, W.Weinberg, independentemente desenvolveram um conceito matemático relativamente simples, hoje denominado de princípio de Hardy-Weinberg, para descrever um tipo de equilíbrio genético (BURNS; BOTTINO, 1991). O princípio citado é fundamento da genética de

Texto base: Leia o texto a seguir.   Jack Foster é um garoto de dez anos, londrino, que sonha viver grandes aventuras, mas claro que ele, e menos ainda eu, esperava uma fábula moderna e absolutamente intrigante que é esse livro. Certo dia nas férias do colégio interno, Jack, seguindo um completo estranho que se passava por ‘espiritualista’, encontra uma porta que o leva para Londinum; um paralelo de Londres repleto de máquinas, magia e perigo. Esse steampunk de Emma Trevayne nos apresenta um mundo onde não se encontra ninguém do qual o corpo seja totalmente de carne e osso, os que não são totalmente máquinas magicamente animadas são híbridos de metal e engrenagens. Disponível em: <http://www.livrosecitacoes.com/category/infanto-juvenil/>. Acesso em: 31 out. 2014.

Enunciado:

Levando-se em consideração que um texto é escrito para atingir um objetivo e um público alvo, o propósito do texto é