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Leia o texto a seguir. Metodologia e aplicabilidade da divisão regional do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE A Divisão Regional do Brasil em mesorregiões, partindo de determinações mais amplas em nível conjuntural, buscou identificar áreas individualizadas em cada uma das Unidades Federadas, tomadas como universo de análise, e definiu as mesorregiões com base nas seguintes dimensões: o processo social como determinante, o quadro natural como condicionante e a rede de comunicação e de lugares como elemento da articulação espacial. Elaboração de políticas públicas; subsidiar o sistema de decisões quanto à localização de atividades econômicas, sociais e tributárias; subsidiar o planejamento, estudos e identificação das estruturas espaciais de regiões metropolitanas e outras formas de aglomerações urbanas e rurais. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/geociencias/geografia/default_div_int.shtm?c=1>. Acesso em: 06 nov. 2015.
Enunciado:
- a) Aponte os critérios usados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE – para regionalizar o Brasil.
- b) Explique o papel do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, IBGE, no desenvolvimento econômico e social do Brasil.
Questões relacionadas
- História - Fundamental | 02.1. O brasil indígena
Analise a imagem e o texto a seguir.
Disponível em: < http://planetasustentavel.abril.com.br/blog/sustentavel-na-pratica/descurtiu-o-brinquedo-troca/> Acesso em: 13 fev. 2015.
As expedições portuguesas colonizadoras não conseguiram descobrir os tão sonhados metais preciosos, que só foram encontrados no final do século XVII. No entanto, localizaram nos litorais brasileiros um produto de importância menor que viabilizou o surgimento de um pequeno comércio: o do pau-brasil. A exploração dessa madeira, que era utilizada na tintura de tecidos europeus, tornou-se a principal atividade econômica do período pré-colonial. Inicialmente, portugueses e indígenas mantiveram uma boa relação, e isso foi importante para que os portugueses conseguissem explorar alguns produtos de nossa terra.
Para que o pau-brasil fosse explorado, foi estabelecida uma relação de
- Biologia | 3.2 Carboidratos, Lipídios, Proteínas e Enzimas
A união desses “tijolinhos” forma
- Língua Portuguesa - Fundamental | 6.3 Conjunção
Graças à fala, humanos podem facilmente trocar ideias e conhecimentos, filosofar em voz alta e fazer planos sobre como mudar o mundo.
Na prática, contudo, a fala é usada quase a metade do tempo para tratar do próprio umbigo e comunicar como nós mesmos nos sentimos, do que gostamos ou o que pensamos. De 30% a 40% da fala cotidiana trata de experiências próprias ou relacionamentos e incríveis (mas não surpreendentes) 80% dos "posts" em mídias sociais servem para irradiar ao universo a vida pessoal de cada um.
É claro que há várias vantagens em falar de si mesmo. Fazendo isso, compartilhamos experiências e aprendemos uns com os outros, um benefício talvez já grande o suficiente para garantir que, evolutivamente, o hábito de falar de si mesmo fosse mantido e passado adiante.
HERCULANO-HOUZEL, Suzana. Deixa eu falar de mim! Disponível em:
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/. Acesso em: 06 ago. 2012. (Fragmento)
Considerando o articulador em destaque no texto anterior, pode-se afirmar que se constrói, entre o primeiro e o segundo parágrafo, uma relação de
- Matemática - Fundamental | 01. Números até Dez
MARIA FOI À FEIRA. PINTE OS QUADRINHOS CORRESPONDENTES À QUANTIDADE DE CADA PRODUTO QUE ELA COMPROU.
QUAL FRUTA FOI COMPRADA EM MAIOR QUANTIDADE?
- Língua Portuguesa - Fundamental | Não Possui Tópico Definido
Leia o texto.
Pão de queijo
Tá o velho morrendo. De repente, ele chama o filho e diz:
– Meu filho, tou sentindo um cheiro de pão de queijo.
– Mas é pão de queijo mesmo, pai. (Essa história se passa em Minas Gerais, é bom explicar).
– É sua mãe que tá fazendo, filho?
– É, pai.
– Ah, meu filho, ninguém faz pão de queijo melhor no mundo.
Que cheirinho bom, meu Deus. Que saudade me dá, meu Deus. Vai lá na cozinha meu filho, vai. Vai lá e traz “uns pão de queijo” pra mim.
– Vou, meu pai.
Uns minutos depois, o rapazinho volta sem pão de queijo.
– Cadê, meu filho?
– Mamãe não quis dar.
– Por quê?
– Diz ela que são pro velório.
ZIRALDO. Pão de queijo. In: Mais Anedotinhas do Bichinho da Maçã. 12. ed.
São Paulo: Melhoramentos, 2000.
Nessa anedota, o humor foi criado porque
