Texto base: Leia a tirinha a seguir. Disponível em: <http://blogmigmeg.blogspot.com.br/2010_12_01_archive.html>. Acesso em: 05 nov.2014.

Enunciado:

Analise os períodos a seguir e explique as diferenças sintáticas existentes entre eles.



Science Fiction

O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana.

Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?

[5] Afastou-se o marciano, e persegui-o.

Precisava dele como de um testemunho.

Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.

E fiquei só em mim, de mim ausente Carlos Drummond de Andrade Nova reunião. São Paulo: José Olympio, 1983.

O poema narra uma cena comum na ficção científica: o encontro de um ser humano com um marciano. Entretanto, o poeta dá à cena um caráter inesperado, resultante de um procedimento de construção poética que consiste na combinação de elementos distintos.

Em Science Fiction, esses elementos distintos são:

Leia o texto a seguir e responda a questão.

04/12/2010 - 08h00

DE OLHOS VENDADOS, CRIANÇAS APROVAM ABOBRINHA, BETERRABA E COMPANHIA EM EXPERIMENTO

BRUNO MOLINERO

        O pessoal de casa já tentou de tudo para convencer você de que a turma do espinafre, tomate e chuchu é a melhor companhia para seu prato? E você não engoliu nem de olho fechado?

        Bem, foi de olhos vendados que um grupo de crianças provou (e até aprovou!) alimentos que antes eram rejeitados nas refeições.

        Quem realizou o experimento foi o programa de nutrição do Projeto Quixote, ligado à Unifesp (Universidade Federal de São Paulo) _leia abaixo os passos da experiência.

        Sem enxergar, as crianças colocaram na boca até beterraba recheada com abobrinha. E sem fazer cara feia! A experiência também transformou pão de espinafre com cenoura, suco de couve com maracujá e até torta de abobrinha, cenoura e queijo em um tremendo sucesso.

        "Primeiro, eu pensei: 'Eca, não como isso, não!'. Mas depois vi que era muito bom", contou Derek Ferreira, 12, durante o experimento. Como a maioria das crianças que participaram, ele também não era grande fã das comidas verdes.

        Isso acontece por dois motivos, explica o pediatra Raul Melo, líder do projeto de nutrição do Quixote. Muitas vezes a gente tem medo de experimentar coisas diferentes. Ou então achamos ruim uma vez e nunca mais provamos. "O paladar é um sentido que demora a ser formado. É preciso experimentar várias vezes até que a gente se acostume com o alimento", diz o médico.

Provando no escuro

1 - A experiência começou com um monte de comidas diferentes na tela do computador. Tinha de tudo, até beterraba recheada com abobrinha.

2 - Depois de conhecer os pratos, os participantes marcaram a "carinha" que indicava seu nível de aprovação ou reprovação.

3 - De olhos vendados, chegou a melhor (ou a pior) hora: experimentar essas comidas.

4 - Após mastigar bastante, todos responderam se gostaram ou não indicando novamente a "carinha”.

5 - Por incrível que pareça, muitos alimentos que receberam uma "carinha de eca!" na primeira avaliação foram eleitos os mais deliciosos.

Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/840331-de-olhos-vendados-criancas-aprovam-abobrinha-beterraba-e-companhia-em-experimento.shtml> Acesso em 01/12/2010

Qual poderia ser um dos objetivos desse projeto?

Os avanços tecnológicos na engenharia aeronáutica estão proporcionando o desenvolvimento de novos motores que possibilitam às aeronaves atingirem velocidades muito superior à do som. Na figura a seguir temos a comparação dois veículos aéreos e uma bala de revólver com suas respectivas velocidades máximas.

É comum na aviação de grande desempenho que as velocidades sejam descritas pelo número de Mach (ou “velocidade Mach”). O número Mach indica a razão entre a velocidade de um corpo num meio fluido e a velocidade do som nesse meio. Assim, se um corpo chegou ao número de Mach 3 no ar, ele atingiu três vezes a velocidade do som no ar. 

No caso do Concorde, ele poderá atingir uma velocidade, que corresponderá, aproximadamente, ao número de

No processo evolutivo das Angiospermas, ocorreram vários eventos relacionados à reprodução.

Assinale a afirmação correta em relação a esses eventos.